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雙減政策出臺后，初中生不能再上課外輔導(dǎo)班了；所以要學(xué)好初中數(shù)學(xué)只有靠自己努力，對于想上高中的學(xué)生來說，還得從初一開始努力，自己嚴(yán)格要求自己。為了幫助大家更好地在家學(xué)習(xí)，特分享一些資料及學(xué)習(xí)建議給大家。

初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有著很大不同，數(shù)學(xué)教材每節(jié)課的內(nèi)容都可分為三部分，第一部分：采取數(shù)學(xué)手段得出數(shù)學(xué)工具；第二部分：認(rèn)識數(shù)學(xué)工具；第三部分：應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題。了課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生就能從整體上把握教材。

就比如七年級上冊第一章《有理數(shù)》，引入了負(fù)數(shù)后對所學(xué)過的數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，提出了有理數(shù)的概念。分類是數(shù)學(xué)中解決問題的常用手段，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解分類的思想并進(jìn)行簡單的分類是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)，本課具有開放性的特點(diǎn)，給學(xué)生提供了較大的思維空間，能促進(jìn)學(xué)生積極主動地參加學(xué)習(xí)，親自體驗(yàn)知識的形成過程，可避免直接進(jìn)行分類所帶來的枯燥性。

在當(dāng)前，很多學(xué)生都沒有閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣，根本不知道書中在講什么，不懂得自學(xué)。抓不住閱讀重點(diǎn)，找不到關(guān)鍵，課本傳遞信息的作用得不到充分發(fā)揮，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力的提高。因此，要提高自己能力，首先要培養(yǎng)閱讀課本的習(xí)慣。

課前引入部分，它的作用是承上啟下、引入新課的目的，只需要粗讀就可以；帶有“思考”二字的方框部分，它的作用是多是引出新概念，這需要精讀；帶有“探究”二字的方框部分，它的作用多是引出公式、法則或定理性質(zhì)，需要學(xué)生通過觀察、思考、操作、猜想、驗(yàn)證、證明等過程才能達(dá)到理解掌握，所以必須要求學(xué)生一字一句的細(xì)讀。

讀完后就需要通過做題來提高自己，練習(xí)題可以做課本后習(xí)題，也可以自己找資料來做。對于中等水平及以下的學(xué)生建議先把課本后習(xí)題練到熟練，正確率能到到95%再去看課外練習(xí)題；中等水平以上的學(xué)生可以跳過課后練習(xí)題直接做課外練習(xí)。

對于練習(xí)題，要求仔細(xì)思考，總結(jié)解題最佳方案，提高解決問題、分析問題的能力?？梢詮囊韵聨追矫嬉龑?dǎo)學(xué)生解題后進(jìn)行思考：（1）思考解題過程、結(jié)論是否正確合理；（2）思考多題一解，一題多解，一題多變；（3）思考與實(shí)際生活的聯(lián)系，用積累的生活經(jīng)驗(yàn)來解題，從解題中感悟生活。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，不可一蹴而就，需要我們長期的堅(jiān)持和不懈的能力。但只要我們將著眼點(diǎn)放在怎樣使自己“會學(xué)”上，自學(xué)能力一定會不斷提高。