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通過與荷蘭性教育專家Sanderijn的促膝對話，對兒童性教育有了新的認識和思考，在此分享，吐得快！

必須強調(diào)性教育是生理、心理、價值觀、生活技能、態(tài)度、決策能力、社會文化等綜合的教育，不是僅僅性行為的教育

兒童健康成長中除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識以外的教育內(nèi)容幾乎涵蓋在性教育范疇中。這些是保證孩子很好的運用自己的頭腦去適應(yīng)社會改造社會的基礎(chǔ)，當(dāng)然必須從小就開始培養(yǎng)。俗話說“三歲看大、七歲看老”，講的就是這個道理，孩子長到12歲以后，外界對他們的影響力就會明顯減弱了，因為他們已經(jīng)形成了一套自己的思考、行為方式。我們的祖先已經(jīng)意識到了一個人的心理健康、價值觀、生活技能、決策能力等，對一個人一生的發(fā)展起著決定性的作用，更何況我們是現(xiàn)代社會的人，這個理想一定不說明。只是，大人腦中認為的性教育是狹義的性行為教育，在孩子面前說是不可思議的事情，變成了性教唆和性騷擾。因此，要讓家長、老師、校長、教育部門認可孩子的性教育，首要一個問題是讓他們知道我們的性教育包括什么內(nèi)容，我們要做什么，我們要做什么，他們給我們機會，聽我們，參加我們的課程，會理解支持我們。因為他們知道這些對孩子來說很重要，所以他們沒有正確的方法來應(yīng)對孩子們生的各種奇怪現(xiàn)象。例如，孩子喜歡接觸自己的生殖器官，喜歡看父母的裸體，喜歡接觸母親的乳房等。這些困惑在我們對孩子的性教育中找到了答案，不僅給孩子帶來利益，也給家長帶來了困惑。

孩子對性的好奇心和探索決定了他們需要教育

性伴隨著我們的一生，從孩子出生到離開人世，人們對性的需求一直存在，只是形式和程度不同而已。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)觸摸自己的生殖器官時，他們會繼續(xù)這種行為。從孩子的角度來看，他們做的很正確，他們是在探索自己的身體，享受自己的身體感覺。作為家長，我們要做的就是理解、尊重他們這樣的行為，并告訴他們社會規(guī)范，讓他們不僅對性有積極的意識，也能更好的適應(yīng)社會，尊重別人。因此，性教育是不得不做的功課，因為孩子的成長中一定存在這樣的現(xiàn)象，他們探索自己的身體的時候就會提出很多問題，他們有權(quán)利獲得正確的答案。家長、老師有義務(wù)做到：必須回答孩子的問題；必須盡可能給孩子正確的答案；用簡單簡短的語言告訴孩子；用孩子的思維方式去理解孩子并表達給孩子聽。

中國兒童更需要性教育

目前，中國處于快速發(fā)展階段，社會現(xiàn)象的復(fù)雜性空前。中國的孩子們接受的應(yīng)試教育已經(jīng)到了極致水平，但是駕馭這些文化知識、適應(yīng)社會改造社會的能力教育卻奇缺，這正是通過科學(xué)的性教育能做到的。色情文化、同性戀、雙性戀、跨性別、中性化文化、酷兒文化等，社會文化的多元化趨勢，讓中國的青年人感到新奇、繁雜、煩躁、茫然、困惑、盲從。青少年在復(fù)雜的社會中容易迷失自己，而不是真正的體驗自由。只有從小就掌握了知情選擇的決策能力，有了自己的一套系統(tǒng)的價值觀和生活技能以后，才能在飛速發(fā)展的社會歷史中找到自己的合理定位，實現(xiàn)自己的價值。國際化進程已經(jīng)不可阻擋，中國人要聽到不同的聲音，包容不同的見解，尊重不同的價值觀，同時要有自信地堅持自己的立場觀點，有活力地發(fā)展自己。這些都需要我們對下一代進行早期系統(tǒng)性教育。

選擇正確的時間進行性教育

監(jiān)護人避免在一部分時間內(nèi)對孩子進行性教育。例如，有些監(jiān)護人在孩子想玩的時候教孩子條式的知識，會引起孩子的反抗心理，在一定程度上拒絕接受這種性知識。

父母們在孩子玩的時候遇到問題尋求幫助的時候，最好進行正確的性教育，孩子容易接受，但是不要耽誤孩子的時間，教育效果也會大幅度降低。