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經(jīng)常帶幼犬去各種環(huán)境，讓幼犬在不同的條件下“探險(xiǎn)”，當(dāng)馬犬的幼犬想探測(cè)新的環(huán)境并猶豫時(shí)，應(yīng)該及時(shí)通過(guò)聲音或拍攝給予鼓勵(lì)。適時(shí)引導(dǎo)幼犬從撕咬布料、軟物品向球狀、棒狀物過(guò)渡，欲擒故縱地讓幼犬得到你手里的東西，及時(shí)糾正不良行為，使幼犬密切關(guān)注主人手中的物品。利用好動(dòng)性建立信任感，利用游戲培養(yǎng)服從性。

一、利用好奇心鍛煉膽識(shí)

1、更換環(huán)境：經(jīng)常帶幼犬去各種環(huán)境，讓幼犬在不同的條件下探險(xiǎn)，熟悉新環(huán)境，形成對(duì)各種聲音、火光、車(chē)馬行人等復(fù)雜環(huán)境的認(rèn)知，消除恐懼心理。

2、培養(yǎng)自信：俗話(huà)說(shuō)狗仗人勢(shì)，當(dāng)馬犬的幼犬想探測(cè)新的環(huán)境并猶豫時(shí)，應(yīng)該及時(shí)通過(guò)聲音或拍攝給予鼓勵(lì)，這樣狗才能有勇氣和自信地完成探測(cè)。

二、利用稱(chēng)號(hào)來(lái)培養(yǎng)注意力

1、適時(shí)引導(dǎo)幼犬從撕咬布料、軟物品向球狀、棒狀物過(guò)渡：幼犬都從撕裂軟布開(kāi)始嘗試銜取，但必須在一定時(shí)期后引導(dǎo)標(biāo)題有形狀的物品。否則，今后就停留在撕裂軟布的階段，不喜歡銜取有形狀的物品。如果有些犬開(kāi)始對(duì)有形物品不感興趣的話(huà)，可以用喜歡銜取的犬來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。馬犬的模仿能力很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)多次模仿和嘗試后就可以銜取。

2、欲擒故縱地讓幼犬得到你手里的東西吸引犬的注意力：首先用繩子固定玩具、毛球或啞鈴，用釣魚(yú)的方法讓犬追著咬到東西。訓(xùn)練一段時(shí)間后，改為拋物性銜取，讓幼犬銜回物品，在拋物過(guò)程中讓幼犬注意你的手，讓幼犬認(rèn)識(shí)到物品是從你手里拋出來(lái)的。同樣的道理，喂狗的時(shí)候也要讓幼犬注意到是你手上的食物。

3、及時(shí)糾正不良行為：馬犬注意力不集中的表現(xiàn)有：自由玩物品，叼著牽引繩跑。出現(xiàn)這些行為的原因往往是自由分散時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或者繁育員讓犬帶繩子活動(dòng)卻不給銜取物品。此時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正這些不良行為，使幼犬密切關(guān)注主人手中的物品。

三、利用好動(dòng)性建立信任感

1、多在舍內(nèi)接觸，不要急于散放：開(kāi)始訓(xùn)練幼犬時(shí)，不要急于拉犬出去活動(dòng)，首先在犬舍內(nèi)多接觸，通過(guò)喂食、撫摸、呼叫名字等手段，讓幼犬熟悉主人，消除警戒心理。

2、在活動(dòng)中建立親密關(guān)系：馬犬希望外出運(yùn)動(dòng)。因此，每個(gè)飼養(yǎng)者都應(yīng)該每天抽出時(shí)間帶犬出去活動(dòng)。不管有多忙，只要出現(xiàn)在狗舍里，就應(yīng)該接觸犬（喂食和釋放活動(dòng)），這樣犬就可以形成主人出現(xiàn)必然得到活動(dòng)的聯(lián)想。不應(yīng)該繞著犬舍走一圈然后又走掉，讓犬失望。

3、不要厚此薄彼：馬犬嫉妒心強(qiáng)，階級(jí)行為出現(xiàn)早，在同一群犬的飼養(yǎng)管理中要一視同仁，不要厚此薄彼，也不要顛倒已經(jīng)形成的飼養(yǎng)順序。否則，犬與犬之間的仇視不僅會(huì)引起爭(zhēng)吵，還會(huì)打架。3-4月適時(shí)分窩，有助于幼犬的個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康發(fā)育。

四、利用游戲培養(yǎng)服從性

1、在游戲中培養(yǎng)服從性：每次游戲中插入服從性訓(xùn)練，讓犬服從科目后繼續(xù)游戲，以激發(fā)犬的本能為目的進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)也可以讓其他犬在旁邊玩游戲，讓犬受到強(qiáng)烈的游戲誘惑，服從科目后立即參加游戲。在其他環(huán)境下進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，也同樣先訓(xùn)練服從科目。

2、在游戲中克服過(guò)敏癥：馬犬先天敏感，有些部位（如下腹部）不允許人接觸，主人也是如此?？梢岳霉返淖⒁饬性谟螒蛑袝r(shí)可以接觸，只有這樣多次接觸，才能消除馬犬的過(guò)敏癥，消除怕接觸的障礙，進(jìn)一步提高親和關(guān)系。

3、在游戲中培養(yǎng)抑制性：訓(xùn)練馬犬興奮性科目比較簡(jiǎn)單，訓(xùn)練抑制性科目比較困難。要平衡興奮和抑制，必須在游戲中反復(fù)磨練。因此，應(yīng)該學(xué)會(huì)在游戲中調(diào)節(jié)興奮和抑制之間的平衡關(guān)系。也就是說(shuō)，由于馬犬的個(gè)人差異，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式也不同，馬犬第一次接受正規(guī)訓(xùn)練時(shí)，首先要建立良好的親和關(guān)系，根據(jù)馬犬的生理特征制定訓(xùn)練方案，重視激發(fā)狗的本能，避免訓(xùn)練失敗，提高馬犬訓(xùn)練的成功率。