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圍繞思描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，文章以“思”為線索，把對(duì)百草園的描寫及作者的感觸組織成一個(gè)有機(jī)的成體，抒發(fā)對(duì)魯迅先生的懷念和敬仰之情，主題鮮明。

在《思，在百草園》這篇課文中，作者由剛剛經(jīng)受冰雪摧殘而顯示出蒼翠蔥蘢的園中初春景色，領(lǐng)悟的哲理是要發(fā)揚(yáng)不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗的精神，主要思考的是向魯迅先生學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)奮斗的精神，為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)，放眼世界，放眼未來，熱愛祖國(guó)，為中華振興而努力。