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難忘的啟蒙（難忘的啟蒙閱讀答案）

作者簡介：陶麗潔 現(xiàn)就職于磻溪教育集團。熱愛生活，閑暇時光喜愛閱讀，喜歡用文字表達內(nèi)心世界。

入秋的天氣，依然有些炙熱，窗外微風(fēng)徐徐，樹葉輕柔地擺動著，映襯著歲月寧靜而美好。室內(nèi)，我正與女兒一起讀著識字卡片。女兒已到了咿呀學(xué)語的年紀，平時喜愛模仿大人說話，但詞匯量還不是很大。我雖不是虎媽，也想趁假日的閑隙，讓她多有長進。

“這娃才多大，讀書的事情，你可別心急。想想你自己剛上小學(xué)那會兒，學(xué)個漢語拼音，韓老師給你單獨補習(xí)了兩個多小時呢！”一旁的母親一面抱起女兒，一面對我說。

韓老師，是的，那是我的語文啟蒙老師。母親的這番話將我的思緒拉回到了二十多年前。

那日晚飯時我完全沒有心思，緊張、忐忑、焦慮……看著墻上的時鐘，我面對母親欲言又止。我不記得自己當(dāng)時是如何向母親開口的，也不知道母親當(dāng)時是怎樣的生氣，只知道她推著自行車帶著我在那昏暗的路燈下走了很久很久，終于來到了學(xué)校，來到了韓老師的辦公室。

那個黃昏，在岑寂的校園里，韓老師把開學(xué)近一個月來學(xué)習(xí)的漢語拼音：韻母、聲母、前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音、整體認讀音節(jié)等又重新為我講解了一遍。我記得很慢，她教我記，她再教我記，而我記了便忘，再記又忘，反反復(fù)復(fù)。

我忘了自己究竟記了多久才把那些神奇的“a、o、 e、 i”裝進自己的心里，但我仍清晰地記得，陪在一旁的母親的那句：“孩子，你還不會嗎？！你媽我都聽會了！”

我喜歡韓老師，因為她上課動聽有趣，但有時也真的覺得她嚴厲，我對她是既敬又畏?？僧?dāng)她聽到母親的話時，卻轉(zhuǎn)而寬慰她，讓母親別心急，像我這樣的孩子她見多了，“只是對知識的百思特網(wǎng)領(lǐng)悟有點慢，一旦學(xué)會了，會比別人學(xué)得扎實。

家長和老師一定要多鼓勵孩子，多給孩子信心，因為這太重要了?！表n老師的話語溫柔親切，盡管初秋的夜已透著一絲涼意，但那時的我心里暖暖的！

說來也很神奇，經(jīng)過那次補習(xí)，我成了班里的好學(xué)生，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成，每次考試都能名列前茅，用母親的話說就是“這娃開竅了”。一晃眼，學(xué)期過半，班里組織班干部評選，出乎我的意料，同學(xué)們一致推選我做中隊長。

試想，七八歲的孩子，有了挺強的虛榮心，總之那時的我已經(jīng)驕傲得找不著北，就差直接去文具店給自己買個“兩條杠”標(biāo)志。然而，最終班主任只讓我做了個小隊長，找我談話的還是韓老師。

“同學(xué)們都選你做中隊長，可你知道為什么老師最終讓你做小隊長嗎？”

韓老師把我拉到身旁溫和地問道。我搖搖頭不作聲，心里卻想是不是老師不喜歡我。

“你在學(xué)習(xí)上進步了很多，老師為你感到驕傲。同學(xué)們也都喜歡你，都選你做中隊長呢！可是，韓老師不放心啊，擔(dān)心你一旦當(dāng)了個‘大官’就會驕傲，學(xué)習(xí)上反而會退步，那多可惜??！所以，先讓你做小隊長，等你學(xué)習(xí)穩(wěn)定了，一直保持優(yōu)秀，再給你當(dāng)中隊長好不好？”

很遺憾，新的學(xué)年韓老師沒有繼續(xù)任教我們語文，但我相信那學(xué)期我又選上了中隊長、如愿以償?shù)卮魃狭恕皟蓷l杠”應(yīng)該和她有關(guān)。

當(dāng)年韓老師花了兩個多小時給我補習(xí)漢語拼音，七八歲的我或許對時間沒有清晰的概念，但母親的那番話卻也時常提醒我，自己當(dāng)年有多么愚笨?？杉毤毾雭?，那時韓老師已近退休，她花兩個多小時輔導(dǎo)學(xué)生，不為名不為利，只是希望我這個令人費心的孩子不在學(xué)習(xí)的起始階段掉隊。

作為老師，看到學(xué)生進步應(yīng)該是最欣慰的事，當(dāng)年韓老師亦是如此，可她又如此睿智，激勵我在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力、再接再厲，即使百思特網(wǎng)后來沒有繼續(xù)任教我們班，卻不忘與學(xué)生的約定，讓我能在努力之后得償所愿。

我對韓老師懷有深厚的情感，然而這僅僅是因為那次令人記憶猶新的補習(xí)和那次特別的班干部評選嗎？我想令我生發(fā)敬意愛意的，更是她對學(xué)生的無私奉獻與教育智慧。

大學(xué)畢業(yè)后，我曾去韓老師家拜訪。

猶記得當(dāng)我看到一位白發(fā)蒼蒼、身形瘦削，但目光有神的老人站在那頭和我招手時，我鼻子一酸，熱淚盈眶，像個孩子一般跑過去捧著她的手。我心里明白，如今的我也已是一名教師，而她是我最明亮的鏡子。

兩個月前的一個午后，有名男生回母?？赐蠋?，他是我步入工作第一年所帶班級的學(xué)生，今年正逢高考。他來我辦公室，訴說了他在小學(xué)學(xué)習(xí)時的趣事和今后的志向，并禮貌地向我表達感謝。聽著他的講述，我很動容，卻也不曾想到，自己當(dāng)時那些微小的舉動也能給他帶來這么多的感觸與溫暖。

望向窗外，我百思特網(wǎng)想韓老師就是搖動我的那一棵樹，推動我的那一朵云，而我是那另一棵樹、另一朵云，我應(yīng)做的，還有很多很多……

【來自南湖文學(xué)，文學(xué)總顧問：吳順榮】

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