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1、閱讀中堅(jiān)持指讀和朗讀

為了解決生字的問題，從學(xué)前開始，就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習(xí)，一是選文合適，二是文字難度適中。指讀可以家長(zhǎng)先帶頭示范，讀繪本時(shí)用手指著每一個(gè)字閱讀，并提醒孩子眼睛跟上指讀的內(nèi)容，保證孩子的眼睛跟著手指走，耳朵跟著聲音走，加深對(duì)字的印象。

大聲朗讀也是早期學(xué)生字的方法之一，開始可以家長(zhǎng)讀一段或一順，孩子跟讀，慢慚地，孩子開始自己讀，大人負(fù)責(zé)糾正錯(cuò)字。發(fā)出聲音的朗讀，是為了檢查孩子對(duì)每個(gè)字的是否認(rèn)識(shí)，避免孩子默讀時(shí)跳字、錯(cuò)認(rèn)。另外，大聲朗讀還可以培養(yǎng)語感，為寫作打下基礎(chǔ)。

2、通過組詞加深記憶

有的孩子寫作中經(jīng)常提筆就問字：什么什么怎么寫？我都要求他們先組詞再問，這實(shí)際上就是要讓孩子建立起字與詞的聯(lián)系。

建立字詞間的聯(lián)系，能夠迅速、準(zhǔn)確地記住生字，同時(shí)也記一個(gè)詞語，在小學(xué)低年級(jí)，這是擴(kuò)充詞語量的一個(gè)方法?？梢砸蠛⒆咏o每個(gè)生字進(jìn)行組詞，看能組多少，組出來的詞寫在那里，每天進(jìn)行朗讀或抄寫，再繼續(xù)組更多的詞語，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，這個(gè)生字的記憶不僅深刻，對(duì)詞匯的擴(kuò)充也幫助極大。

3、提高準(zhǔn)確率的方式是聽寫

抄寫和聽寫是學(xué)習(xí)生字的最基本方法，為了解決孩子老是記不住生字，或?qū)戝e(cuò)生字的問題，就要多聽寫，反復(fù)聽寫，在一輪又一輪的聽寫中，把生字一個(gè)一個(gè)地解決。

聽寫不要只局限于生字表中要求的字，要把課文中一些沒有要求會(huì)寫的字也算上，會(huì)讀不會(huì)寫，是出錯(cuò)別字的一個(gè)重要原因。只有拓寬聽寫的范圍，把課文中的一些孩子可能不會(huì)的也一起聽寫。只要堅(jiān)持訓(xùn)練，課文上的生字困難基本能夠解決。

4、造句讓識(shí)字可以學(xué)以致用

造句，是檢驗(yàn)孩子是否理解某個(gè)字詞的方法，同時(shí)還可以把學(xué)到字詞加以運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)效率。如果造句中用詞得當(dāng)，說明孩子對(duì)這個(gè)字詞是記住了，掌握了，不會(huì)忘記了。

5、復(fù)雜生字要拆開記

拆字記憶是很多孩子喜歡的方法，比如“羸”字：把它拆開，記憶“亡、口、月、羊、凡”，記住口訣，多寫幾遍，下次就不會(huì)寫錯(cuò)了。類似的還有很多字，“照、腐、歪”等都可以用這種方法記憶。