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文理分科應(yīng)從以下4個(gè)方面綜合考慮：

1、興趣是最好的老師

世界的發(fā)展過(guò)程、國(guó)家的社情民生、宇宙的神秘浩瀚、物種的進(jìn)化變遷等等這些知識(shí)，總會(huì)在某一個(gè)方面或者某幾個(gè)方面對(duì)它產(chǎn)生興趣。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣會(huì)發(fā)展為動(dòng)力，讓樂(lè)此不疲地進(jìn)行鉆研?；仡櫼酝纳?，仔細(xì)尋找自己感興趣的點(diǎn)后，再去決定文理科的選擇，這樣在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)事半功倍。

2、借鑒初中以及高一的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在應(yīng)試教育的階段，光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要分析自己在考試中什么科目上能夠拿到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)，因此需要借鑒一下初中以及高一半年學(xué)習(xí)同時(shí)學(xué)習(xí)文理科的成績(jī)，用成績(jī)來(lái)尋找自己的擅長(zhǎng)科目，借鑒初中或高一學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

3、分析自己的思維方式

科學(xué)證明，男生較女生有更好的抽象思維能力，在空間、數(shù)學(xué)等方面具有天然的優(yōu)勢(shì)，女生較男生有更好的具體思維能力，在文字、語(yǔ)言等方面具有一定的天賦。但是，這些都是從個(gè)體差異來(lái)進(jìn)行比較的，并沒(méi)有就個(gè)人本身進(jìn)行比較，很多男生的具體思維能力與抽象思維能力相差無(wú)幾，甚至更強(qiáng)，同樣，女生也會(huì)如此。因此，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，具體分析自己的思維方式到底哪一方面更強(qiáng)，而不是被以往既有的經(jīng)驗(yàn)所束縛。

4、考慮未來(lái)從事工作的方向

現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)在將來(lái)都會(huì)變?yōu)樽约旱纳a(chǎn)工具，因此在選擇文理科時(shí)有必要考慮未來(lái)從事工作的方向。