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1、幼兒學(xué)習(xí)英語要選擇正確的時機

每個孩子的成長、發(fā)育和接受能力都是有差異的，所以家長要根據(jù)孩子的接受能力選擇時機學(xué)英語，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的“黃金期”，語言學(xué)習(xí)主要包括兩個方面：一是聽音辨音的能力，二是能根據(jù)接受的語音信號，在語境中進行內(nèi)容整化和輸出信號，當(dāng)然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千萬不要強求。如果孩子很感興趣，那么學(xué)起來也不吃力，學(xué)習(xí)才會有效。幼兒階段是孩子語言的敏感期，可觀察孩子對英語是否感興趣和接受。

2、給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境語言環(huán)境

無論是老師還是父母都要具有扎實、正確的英語基礎(chǔ)知識，標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的語言環(huán)境。例如：采用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語，這也有助于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應(yīng)付孩子，家長和老師教的不一樣，會給幼兒學(xué)習(xí)造成很大的困惑，家長在不懂得情況下，盡可能避免教小孩。平時在家或者開車的時候可放英文的歌曲和故事音頻給孩子聽，多營造英文的環(huán)境。

3、不可急于求成，給孩子造成心理負(fù)擔(dān)

許多父母都會焦灼而疑惑地問老師：“最近英語都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見，家長一定經(jīng)常詢問孩子在幼兒園學(xué)什么英語了，會不會說，會唱什么英語歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長這樣催問，久而久之就會降低孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也會讓孩子不自信，從而越來越不愿意開口。