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1、培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習動機。有些父母過早地讓孩子認字、計算、背詩、閱讀，過度地強迫他們學習，占用了他們的娛樂時間，使得孩子對學習產(chǎn)生了厭煩情緒。有些父母只要求孩子學習，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)越的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)要求，結(jié)果孩子生活在優(yōu)越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對學習沒有什么追求。這些問題都是造成孩子對學習沒有動力的原因。從這個角度講，要想讓孩子有學習的自覺性，首先要讓其認識并體驗到學習的快樂，學起來才有興趣和動機。

2、培養(yǎng)孩子的學習能力。學習能力就是怎樣學習的能力，這是在環(huán)境和教育的影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗。學習能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。對于孩子來說，最基本的學習能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等。這些能力在人的學習過程中是不斷發(fā)展的，而且在不同的階段具有不同的特點和重要性。殊不知，孩子的運動能力、動手能力和協(xié)調(diào)性都與學習能力有很大的關(guān)系。如果孩子很笨、很懶，在學習上也會遇到很多挫折，他們就會對學習失去興趣，當然不可能自覺地去學習。

3、給孩子自我管理的機會。有的孩子知道學習的重要性，也有學習能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成此問題的原因有很多：一是由于感覺統(tǒng)合失調(diào)，使得身體各部位不能聽從大腦的指揮、協(xié)調(diào)，這需要專門的訓練；二是父母對孩子管得太多，孩子生活在“他制”的環(huán)境中，無法形成自覺能力。所以，父母要給孩子自我管理的機會，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學習和玩耍的時間。在這個過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時間，不要一開始給了孩子機會，等發(fā)現(xiàn)有了問題就立即限制他們，收回權(quán)力，結(jié)果只會激起孩子的逆反心理，事倍功半。