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近期網(wǎng)絡(luò)上爆出多起對校園性侵害的舉報發(fā)起舉報的人不僅有女生也有男生涉及的學(xué)校不僅有相對封閉偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校也有城市里一些國家級示范中學(xué)因為時隔多年取證困難這些舉報要轉(zhuǎn)化為法律上的結(jié)果有很大難度但這些年輕人仍然決定說出自己當(dāng)年的遭遇校園性侵害是一種基于權(quán)力禁忌的黑箱產(chǎn)物說出來就是對它的一次還擊說出來也是一種療愈方式

記者董冀寧

一封公開信

沉寂了四年的北湖高一9班QQ群重新活躍起來是從幾個男生互相艾特開始的班上的女生奈奈記得4月23日先是一位同學(xué)把學(xué)校貼吧里一封北湖校區(qū)梁剛老師性騷擾學(xué)生公開信的截圖丟進(jìn)群里艾特了一位男生說這是不是當(dāng)年你跟我們說的事真有這事啊被艾特的男生沒接腔而是艾特了另一名男生你當(dāng)時不是也喊遭了的嘛象征未讀消息的紅色數(shù)字越跳越多越來越多的人參與討論

這封抄送成都某中學(xué)校長成都市教育局及四川省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的公開信在貼吧上已經(jīng)發(fā)出了將近兩個月信里寫道本人系北湖校區(qū)2013屆5班畢業(yè)生畢業(yè)后于江蘇就讀本科期間曾在2016年春天與到蘇州參會的梁老師見面在梁老師的盛情邀請下我當(dāng)晚留在酒店和他敘舊誰知半夜在我熟睡之后他的雙手摸進(jìn)我的被窩欲行不軌之事

熔爐劇照

寫信的人是楊樹梁剛曾是他就讀高中時的班主任和化學(xué)老師作為一個在教育雜志班主任之友上常年開設(shè)專欄的專家型班主任梁剛每年有大量到全國各地演講開會的機(jī)會因此2016年春天在江蘇一所大學(xué)讀書的楊樹收到梁剛邀約見面的時完全沒有任何防備他記得兩個人去吃了一些夜宵然后梁剛說天太晚了就別回學(xué)校了正好晚上可以聊一聊楊樹欣然同意在梁剛的提議下兩個人還把標(biāo)間的兩張床拼成了一張大床因為梁剛說這樣更方便聊天

和之前的每次見面一樣那晚兩個人除了聊一聊日常外沒有什么深入的交流一切看起來都很正常直到后半夜半睡半醒的楊樹忽然驚醒發(fā)現(xiàn)梁剛在用手玩弄他的私密部位巨大的屈辱感忽然涌向心頭他并不知道這算什么只是下意識地認(rèn)為自己受到了侵犯也不知道該怎么辦后半夜他用被子把自己嚴(yán)嚴(yán)實實地裹起來挨到早晨六點逃也似地跑出了賓館這中間梁剛沒做過任何解釋

事情剛發(fā)生時楊樹的情緒一度崩潰了隨時都有生理上的那種惡心他好幾天吃不下東西不想見任何人寢室里平日無話不談的舍友問他怎么了他只是說身體不太舒服他不知道自己究竟能做什么我能追究他的責(zé)任嗎又沒有保留下任何確實的證據(jù)況且只是觸碰隱私部位本來也沒有任何證據(jù)又或者我可以做得更好嗎為什么沒有更直接地拒絕我應(yīng)該記住還是嘗試忘記復(fù)雜的情緒困擾著他

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最終促使他在三年后發(fā)出公開信的原因是去年圣誕節(jié)他和高中一位同學(xué)聊天中偶然得知班上至少有三位男生都成為了梁剛性騷擾的受害者去年11月他給學(xué)校和教育局寫下了那封公開信今年3月又把信發(fā)到了學(xué)校貼吧信里展示了他的憤怒他覺得高中學(xué)校在招聘教師之前應(yīng)該查明其背景有保護(hù)學(xué)生的責(zé)任更重要的是在那段時間他得知梁剛在只教過他們一年高三化學(xué)的情況下就對他們班上至少三位男生有過性騷擾他不想有更多人受害了公開信發(fā)出后楊樹不斷收到其它受過梁剛傷害同學(xué)的回復(fù)這其中有的人的身體遭遇了更深程度的傷害還有的被騷擾時間從高中到大學(xué)橫跨8年不僅是成都某中學(xué)北湖校區(qū)在梁剛?cè)温氝^的其他學(xué)校也有類似的受害者出現(xiàn)他們在公開信的啟發(fā)下聯(lián)合起來注冊了零星之火的號一共有12位男生在上向公眾陳述他們的遭遇說不出口的秘密

郝時楓是零星之火中的一員

乍一看上去他是個樂天派的男孩兒將近1米8的身高身材勻稱語速輕快一頭微蓬的卷發(fā)配著棒球帽和街頭風(fēng)格的寬松衣服僅僅通過外表很難聯(lián)想到他是一個在高中階段遭遇過性侵的男生郝時楓說不僅是他自己他所在寢室的8名室友其中7個都先后遭遇過老師梁剛的騷擾有的是被梁剛以談心的理由帶回自己家過夜有的是在學(xué)校梁剛開設(shè)的心理輔導(dǎo)室里程度也各不相同

郝時楓是09年到12年在四川宜賓一所省重點中學(xué)讀的梁剛當(dāng)時擔(dān)任他的班主任那會兒梁剛是深受班上學(xué)生們擁戴的老師在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制內(nèi)他表現(xiàn)出了很多不同尋常的特質(zhì)開了全校唯一的一門選修課易經(jīng)與心理學(xué)實行班干部輪換制全班同學(xué)輪流擔(dān)任班長和副班長除此之外他們班還有科技部攝影部致遠(yuǎn)報等若干個興趣小組同學(xué)們可以根據(jù)興趣參加梁剛還給班級取名致遠(yuǎn)23和班委一起確認(rèn)了班歌定制了一身印著ZY的班服郝時楓印象最深的是梁剛給班上每個同學(xué)做了一個印著自己頭像的水晶徽章形狀是半顆心形寓意班上任意兩個人都可以組成完整的一顆心

不良教育劇照

在相對封閉的小城市里這樣特立獨(dú)行看起來又見多識廣的老師讓郝時楓和同學(xué)們產(chǎn)生了一種心理優(yōu)勢好像只有我們班可以在應(yīng)試教育的大潮中搞一搞素質(zhì)教育郝時楓回憶他當(dāng)時是班級的紀(jì)律委員也是班上致遠(yuǎn)智囊團(tuán)中的一員在很長時間里一直覺得梁剛就是他心目中最希望遇到的那種老師直到他遭受了兩次來自梁剛的侵犯一次是高二晚自習(xí)結(jié)束后梁剛以談心的理由邀請他去自己家過夜另一次是高三學(xué)業(yè)壓力比較大時梁剛以按摩放松的借口將他帶到自己開設(shè)的心理咨詢室兩次侵犯一次比一次的程度更強(qiáng)烈但他當(dāng)時只是用盡量不算激烈的方式阻止了梁剛的進(jìn)一步動作對這些處在青春期的男孩們來說老師的行為到底意味著什么自己身體的界限到底在哪里他們并不清楚只是隱約地感到遭受了冒犯卻又不知道如何談?wù)撨@種感受以及怎么面對這種感受郝時楓記得那時候男生寢室的臥談偶爾會提到梁剛觸碰學(xué)生私密部位的話題但大多數(shù)時候都是戲謔的口氣聽說誰遭了咸豬手往往其他人就是夾槍帶棒一頓半開玩笑地嘲諷而一些發(fā)生在私密場所更加越界的行為都在臥談中被每個人有意無意地隱了那些老師對他們身體實施的真正打破禁忌的行為似乎產(chǎn)生了一種威懾力讓他們無法說出口不管是對親密的同學(xué)還是對自己的父母

但每個人都把無法言說的陰影留在了心底自從拒絕梁剛碰觸自己的身體后郝時楓覺得梁剛對他的態(tài)度就變了沒過兩天郝時楓因為在早自習(xí)吃東西被梁剛罰在辦公室站了一上午他當(dāng)天晚上選擇了離校出走去賓館住了兩天兩夜第三天回到鎮(zhèn)上的家中時發(fā)現(xiàn)梁剛也來到了他家里

郝時楓的母親是鎮(zhèn)上的一名中學(xué)教師郝時楓記得自從參加過一次家長會后自己的母親就把梁剛樹立成了某種榜樣梁剛所提到的心理學(xué)讓學(xué)生參與班級建設(shè)等教育方式是母親的學(xué)校里從來沒有的新式觀念她經(jīng)?？淞簞偰贻p有為對學(xué)生是發(fā)自心底的關(guān)愛郝時楓回憶

母親當(dāng)著梁剛的面把郝時楓批評了一頓大意是說他辜負(fù)老師的期望怎么能在高三這種關(guān)鍵時期做出逃學(xué)的事還要麻煩老師往家里跑一趟梁剛則表現(xiàn)出一個好老師的形象在一旁安撫母親的怒氣幫郝時楓辯解說他這么做是因為壓力太大最后離開時梁剛還抱了抱郝時楓在郝時楓父母的感謝聲中離開了

郝時楓原本打算把梁剛對他的侵犯告訴父母但眼看父母對梁剛奉若神明他忽然覺得說出來也沒什么用可憤怒和無力感交替出現(xiàn)在他的心里在家那兩天父母問過他幾次離校出走的原因郝時楓一開始表現(xiàn)得非常暴躁甚至把母親盛給他的飯打翻后來他完全喪失了交流的欲望總是用一句話應(yīng)對父母的追問別問了我不想說好老師

奈奈也是梁剛的學(xué)生之一2013年梁剛作為地方上的優(yōu)秀教師加盟了成都市一所國家級示范性高中的新校區(qū)奈奈也就讀于這所學(xué)校

在她的記憶里高中時年輕有心理學(xué)背景而又幽默風(fēng)趣的梁剛在班上受到衷心愛戴比如在上課的間隙會給班上帶來一些心理學(xué)的小測驗閉上眼睛平舉雙手想象你的左手抓著一團(tuán)棉花右手抓著一坨鐵睜開眼睛看看你的右手是不是比左手低然后在走廊里會聽到他們班上傳來整齊的噢的一聲長音課堂上梁剛提出的問題沒人回答時他會慢條斯理地給大家講心理學(xué)上的二八法則按照二八法則你們沒人舉手的時候說明其實你們80的人心里是會的而有同學(xué)舉手的時候我反而要擔(dān)心他們是那20這些小游戲讓他和同學(xué)們尤其是男生能打成一片奈奈經(jīng)常能見到梁剛和班上的男生勾肩搭背在樓道或是哪里聊天在班上不止一位女生說梁剛對待班上的男生就像待親兒子一樣男生擔(dān)任的班干部明顯更多搬書搬水這種活都交給男生梁剛會在班上強(qiáng)調(diào)男生要關(guān)心和愛護(hù)班上的女生有一年期末的時候一組男生換得了記分表上最珍貴的禮物被梁剛帶去重慶開會因為涉及住賓館梁剛明確表示只能帶男生去女生沒有這個機(jī)會這件事一度還讓奈奈她們感到憤憤不平在女生面前梁剛始終彬彬有禮和女生談話的時候他一定會在辦公室里至少有一位其它老師在場的時候他甚至在班上公開講過女生來找他談話一定要有第三方在場這既是保護(hù)他也是保護(hù)女生自己奈奈回憶

不良教育劇照

日常聊天時梁剛時不時會和同學(xué)們講起自己的經(jīng)歷通過化學(xué)奧賽他16歲就上了大學(xué)畢業(yè)時已經(jīng)拿了化學(xué)心理學(xué)雙學(xué)位還自學(xué)了計算機(jī)編程畢業(yè)后的第一份工作是程序員2年賺了60萬但因為向往教書育人的工作所以來中學(xué)當(dāng)了一名化學(xué)老師這個頗具理想主義色彩的故事讓他成了不少學(xué)生心里的榜樣他不僅教授專業(yè)知識還常常跟學(xué)生們談?wù)摓槿颂幨碌牡览碛幸淮瘟簞傄驗榧依锏氖虑榭拗f想辭職當(dāng)時全班都挽留他陪著他唱歌哭了很久

和梁剛同帶過一屆學(xué)生的老師先勇則記得即使在他們這樣一所國家級示范中學(xué)里梁剛?cè)匀伙@得很有特點印象里他就是以善于和學(xué)生打交道出名的還拿過全校的德育名師出事后同事們在譴責(zé)之余也感到十分震驚為什么性侵這種事會發(fā)生在這樣一所以開放自由著稱學(xué)校的男生們身上

奈奈在上大學(xué)后一直關(guān)注性別平等和性侵害議題韓國的N號房事件和日本女記者伊藤詩織舉報上司性侵她都在社交媒體上轉(zhuǎn)發(fā)了文章但她從未意識到性侵害會發(fā)生在離自己如此近的地方而且是在同性之間她最想不通的作為反抗能力遠(yuǎn)高于女性的男性為什么在遇到性侵害時也會沉默甚至容忍這種事情一再發(fā)生

現(xiàn)在郝時楓回過頭來分析梁剛一直在試探每個學(xué)生的底線明白哪個人可以被侵犯哪個人不行他有一個循序漸進(jìn)的過程就像溫水煮青蛙郝時楓說我們舍友的性格都不太一樣他會嘗試著先把你帶出去第一次可能就摸摸你第二次可能就比較深入觸到關(guān)鍵部位如果第三次他約你你還去他就知道你對他有一種服從或者說威嚴(yán)已經(jīng)慢慢建立了你不敢拒絕那么到第三次可能就會更加的嚴(yán)重說出來之后

郝時楓去年研究生畢業(yè)留在重慶一所學(xué)院教書當(dāng)年離校出走的事逐漸成為父母口中青春期叛逆的幾件標(biāo)志之一每當(dāng)他們說起這件往事郝時楓也只是笑笑不做辯解直到2020年看到了楊樹那封公開信公開信讓郝時楓想起了一些塵封已久的黑暗往事在實名舉報梁剛的前一天郝時楓找到父母對他們說當(dāng)年你們不是一直不理解我青春期為什么那么叛逆為什么要離家出走嗎我不想你們從新聞上看到我的名字我把當(dāng)年的一切都告訴你們

郝時楓把當(dāng)年發(fā)生在梁剛家里和心理咨詢室的事情都告訴了父母他努力想把這件事講得輕松一點想讓父母相信自己已經(jīng)從傷害里走出來了我告訴他們這件事在我身上已經(jīng)過去了沒對我造成實質(zhì)性的傷害可能當(dāng)年對我心理有一些影響現(xiàn)在也都過去了我現(xiàn)在過得也很好要不是這封公開信我都已經(jīng)忘了這段經(jīng)歷了我就是想和他們站在一起梁剛應(yīng)該受到制裁郝時楓說

父母沉默了一會兒表達(dá)了兩個意思你要不要再考慮考慮現(xiàn)在這個社會環(huán)境對性侵的評價你的名字將來和這種事捆綁在一起你會抬不起頭的另一個是既然你說沒有什么影響那忘了好在家里我們也不再提了雖然說不再提了在接下來的時間里郝時楓經(jīng)常會收到母親發(fā)來如何走出心理陰影這樣的文章或者楓楓你能走出來真的很不容易你是最棒的這類短信他忽然覺得自己脫敏了父母反而可能又陷進(jìn)去了但郝時楓覺得還是應(yīng)該說出來因為他現(xiàn)在意識到整件事中受傷害最嚴(yán)重的時候是那些不愿意說出來的瞬間而要真正突破這些瞬間又是多么不容易他記得當(dāng)年的一個舍友從小父母在外打工不在身邊但他非常自律是班上非常優(yōu)秀的學(xué)生梁剛出去參加活動時常常會把他帶上高三那段時間經(jīng)常整個晚自習(xí)都被梁剛拉出去心理輔導(dǎo)直到深夜才回寢室郝時楓猜想他也是受害者之一這次零星之火的活動郝時楓也找到他但他拒絕參加他說沒啥想說的該往前看往前看

為保護(hù)當(dāng)事人隱私文中人物均為化名

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