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　　大學生對性保健缺乏了解

　　大學生性行為比例在逐年增加，但這其中有兩成多的學生不懂性保護?！睋?jù)介紹，大學生婚前性行為發(fā)生比例逐年在增加，目前已高達10%到30%，而23%的大學生在發(fā)生性行為時是不懂得采取保護措施的。許多學生的性知識還不如中學生，在心理咨詢中，經(jīng)常還有人會問“和女朋友睡一晚會不會懷孕?套有大小號嗎?”等等之類的問題。就世界而言，艾滋病毒感染者70%以上由性接觸傳播，其中超過一半是14～25歲的青少年，可見過度開放的性觀念有可能成為大學生群體相關(guān)疾病及艾滋病傳播的高位因素?！?/p>

　　不少男性處于性失業(yè)狀態(tài)

　　性健康教育亦是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！彼f，處理男女關(guān)系是處理社會關(guān)系的基本條件，人的兩性之間的關(guān)系是社會性的關(guān)系，是德、智、體、美的重要一部分。

　　以目前的男女比例來看，男性遠多于女性，這也就是說明，有不少男性處于性失業(yè)狀態(tài)，目前，我國面臨性比例失衡嚴重挑戰(zhàn)，預(yù)計2020年全國會有3500萬男子“性待業(yè)”， “這相當于三個男子都沒有老婆”。 有了性能力也要考慮性的社會性

　　那么學校需不需要給學生創(chuàng)造最佳的戀愛環(huán)境?

　　戀愛的環(huán)境和解決性饑渴不可同日而語，學校應(yīng)該為學生提供談一場高雅、健康、文明的戀愛的環(huán)境。他耐心地解釋說，但是具備條件可不一定要付諸行動，有了性能力也要考慮性的社會性，當你具備能力時你是否具備條件?當你具備條件和能力的時候你是否具備權(quán)利?當你具備能力、條件、權(quán)利的時候你是否做好承擔責任的準備?