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　　文的造句有：1、歌聲給我力量。每當(dāng)寫(xiě)博文的時(shí)候，聽(tīng)上一首歌，敲擊著鍵盤(pán)就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂(lè)給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)感。2、夏天如同一個(gè)不識(shí)文的村婦，從里到外都是一種純正樸拙地美！3、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

　　4、現(xiàn)在教我語(yǔ)文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細(xì)“聽(tīng)”，還聽(tīng)得到它在說(shuō)話呢！

　　5、你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是不名一文的人也好樂(lè)施善與。史密斯

　　6、我是愛(ài)讀雜文的一個(gè)人，而且知道愛(ài)讀雜文的還不只我一個(gè)，因?yàn)樗把灾形铩薄?/p>

　　7、窮人并不是指身無(wú)分文的人，而是指沒(méi)有夢(mèng)想的人。

　　8、希望是全人類共有的東西，即使是不名一文的乞兒也有。

　　9、中文的“危機(jī)”分為兩個(gè)字，一個(gè)意味著危險(xiǎn)，另外一個(gè)意味著機(jī)會(huì)。

　　10、這篇作文的缺點(diǎn)是條理不夠清楚。

　　11、在老師的幫助下，我初步摸索到了作文的門(mén)徑。

　　12、平時(shí)注意觀察，多積攢些作文的材料。

　　13、從古以來(lái)執(zhí)筆寫(xiě)文的，多得說(shuō)也說(shuō)不清，但真能做到宏麗精華的，不過(guò)幾十篇而且。

　　14、老師讓我概括一下課文的中心思想。

　　15、文章的末段，點(diǎn)明了全文的中心思想。

　　16、經(jīng)常寫(xiě)日記，慢慢就摸到了作文的竅門(mén)。

　　17、記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)法是不相同的。

　　18、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。