發(fā)芽土豆還能吃嗎 發(fā)芽土豆還能吃嗎圖片
2022-12-03
更新時間:2022-06-06 07:01:54作者:佚名
建議:1、充分利用媒體資源,加入普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學知識的宣傳教育。媒體具有社會責任,作為政府也有能力利用各類媒體資源,包括電視、廣播、報刊資料等,有效地進行廣泛的宣傳和普及垃圾資源的再利用知識教育,如何進行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。很多市民至今尚對那些是可燃燒垃圾、不可燃燒垃圾、廚余垃圾等的分類不能很好界定。
2、以街道和社區(qū)為單位,培訓宣傳人員,進行垃圾分類科學知識的普及教育。社區(qū)居民點是各類家庭殘余生活垃圾,包括廚余垃圾、電子垃圾、廢紙電池、塑料等的最重要集聚地,垃圾分類也最復雜。對廣大居民,特別是年齡偏大、居住分散的社區(qū)居民而言,知識的匱乏和分類不當?shù)默F(xiàn)象最為集中。有些居民對一些新聞媒體和電視頻道有所偏愛,媒體報紙等不能完全覆蓋,因而,從街道和社區(qū)入手,是解決普及垃圾分類知識的重要場所,必須加強。也可以借鑒日本橫濱的經(jīng)驗,據(jù)說日本橫濱為了提高垃圾處理的效果,分類達到了10類之多,為了幫助人們適應新的垃圾分類方法,還專門為市民發(fā)放了一本27頁的說明手冊。不妨我們也可以采取發(fā)放分類書冊的方法。
3、在中小學教育中,增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護知識的內(nèi)容。垃圾分類要從娃娃抓起,這是國外特別是日本的成功經(jīng)驗之一。中小學教育中垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護知識是解決垃圾分類和資源利用的根本環(huán)節(jié)。據(jù)了解,日本小學的環(huán)境教育,就是從垃圾分類做起的。這些學生回到家和在社會上也是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員,將對家庭及周圍人員進行垃圾分類和回收利用的知識教育,使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習慣。
4、實施推廣定時分類回收,在垃圾回收箱標明分類與回收時間標志。分類和分時回收,是被工人為垃圾分類作的最好的國家日本等國很成功的經(jīng)驗。根據(jù)這些經(jīng)驗,一是首先做好分類工作;二是在回收時在每周的特定日進行特定種類的垃圾集中回收,以便很好的循環(huán)利用。在垃圾分類做的最好的日本,可以在大街和路邊的任一回收點,都貼有垃圾分類知識和每周定期回收的時間安排,非常醒目(圖二即為日本在垃圾回收處貼出的分類與回收日期標志),對普及和實施垃圾分類與資源再利用具有很好的借鑒作用。
5、其它配套與輔助措施。除了上述具體措施外,其它國際上很好的經(jīng)驗都可以借鑒。
例如,
1)分步實施逐漸完善推廣,先行贈送分色垃圾袋(如,綠色為可循環(huán)垃圾),袋子上印制類型標志;
2)對電池類的重點監(jiān)管,繼續(xù)普及“綠色賬戶”回收網(wǎng)店(這一點與臺北回收可回收垃圾的做法類似),市民可以定點、定時將家中廢棄的電池、玻璃瓶、飲料紙包裝、過期藥品等可回收垃圾用以兌換積分,換取相應小禮品;
3)健全垃圾分類回收制度與監(jiān)督機制,確保垃圾分類回收的逐步推廣和加快實施。