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小學(xué)語文教學(xué)方法有5種。

一，巧設(shè)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境。

二，結(jié)合文本環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生活情境，引起學(xué)生興趣。

三，結(jié)合文章旨意，創(chuàng)設(shè)沖突情境，讓學(xué)生有感而發(fā)。

四，創(chuàng)設(shè)障礙情境，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進。

五，運用文本，創(chuàng)設(shè)角色情境，體味人物的形象美。

擴展資料

一、巧設(shè)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境。

成功地上好一節(jié)課跟很多因素有關(guān)，其中巧設(shè)導(dǎo)語是至關(guān)重要的。導(dǎo)語融知識性、藝術(shù)性、趣味性于一體。

它像一座橋，架在理解課文內(nèi)容與獲得知識的必經(jīng)之路上，這座橋架穩(wěn)了，架寬了，學(xué)生就可以輕松愉快地到達彼岸。導(dǎo)語的設(shè)計有多種，可以利用語言、故事、歌曲、影片等方式進行。

二、結(jié)合文本環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生活情境，引起學(xué)生興趣。

我們常說“興趣是最好的老師”文本環(huán)境與學(xué)生的生活環(huán)境有著較大的差別。

教學(xué)點與興趣點往往不一致，文本與學(xué)生脫節(jié)，這時就需要教師創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的生活情境，讓學(xué)生有真切的感受，以便引起學(xué)生的探究興趣，激發(fā)其求知的欲望。