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1、學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者。要想會(huì)說(shuō)，先要會(huì)聽。因?yàn)闇贤ㄊ请p向的，家長(zhǎng)不能只顧著自己表達(dá)想法和意見，更要多傾聽孩子在表達(dá)什么。孩子在和你說(shuō)話或者牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們不要去打斷和糾正，聽他把話說(shuō)完，然后試著和他交流以及引導(dǎo)，這才是一個(gè)完整的過(guò)程。

2、不要溺愛孩子。的確溝通能力和溺愛是有一定關(guān)聯(lián)的。家長(zhǎng)要記住一點(diǎn)，孩子的吃飯穿衣，以及他想要買什么東西，只是給予建議和提示，不給他們做決定權(quán)，這樣可以培養(yǎng)孩子自己的思想或是見解，也會(huì)讓他們懂得要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。而這種綜合的獨(dú)立能力的培養(yǎng)，也會(huì)提升他們的溝通能力，因?yàn)楹⒆右f(shuō)的話是先經(jīng)過(guò)大腦組織的，而組織源于思考。

3、教會(huì)孩子溝通技巧。溝通談話是有很多學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的。家長(zhǎng)在平日要教給孩子一些文明用語(yǔ)和不同場(chǎng)合話該怎么去說(shuō)的方式方法，然后模擬情景對(duì)話，反復(fù)練習(xí)。這樣孩子將來(lái)即使在很多公開場(chǎng)合也不會(huì)怯場(chǎng)，而且談話溝通會(huì)比較順暢得體。所謂因地制宜，變則通，溝通的藝術(shù)在于不斷地調(diào)整，才能趨于完善。

4、延長(zhǎng)與孩子溝通的時(shí)間。有一種對(duì)話方式是比較令人反感的。好比兩個(gè)人對(duì)話，其中一個(gè)人以發(fā)問(wèn)的方式將信息傳達(dá)給另一個(gè)人，另一個(gè)人只是簡(jiǎn)單回答，不斷地為對(duì)話畫上句號(hào)，使這場(chǎng)溝通下來(lái)枯燥無(wú)味，非常掃興。所以當(dāng)孩子和大人去主動(dòng)對(duì)話時(shí)候，家長(zhǎng)不能敷衍了事，要多分析孩子話語(yǔ)的核心和目的，然后靈活地去對(duì)談話對(duì)象加以描述和呈現(xiàn)，激發(fā)孩子再次對(duì)話的欲望，這樣才能延長(zhǎng)對(duì)話的時(shí)間，也不會(huì)乏味。