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課程運(yùn)營(yíng)主要哪些問(wèn)題(課程運(yùn)營(yíng)注意哪些問(wèn)題)

更新時(shí)間:2024-05-01 23:59:50作者:佚名

課程運(yùn)營(yíng)主要哪些問(wèn)題(課程運(yùn)營(yíng)注意哪些問(wèn)題)

8月3-4日,為期兩天的《運(yùn)營(yíng)管理》MBA課程結(jié)束了,左小德教授結(jié)合了自身豐富的企業(yè)實(shí)踐案例,將復(fù)雜的計(jì)算公式與操作流程巧妙地轉(zhuǎn)化成生活中有共鳴的新鮮案例,深入淺出地將生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理的痛點(diǎn)與突破口揭示了出來(lái),給華聯(lián)國(guó)際商學(xué)院MBA班的成員上了充實(shí)生動(dòng)的一課。

運(yùn)營(yíng)管理課程內(nèi)容涵蓋四個(gè)模塊:第一部分是運(yùn)營(yíng)管理的相關(guān)概念,第二部分ERP(與同學(xué)分析ERP是怎么運(yùn)作),第三部分是精益生產(chǎn)(消除浪費(fèi)),第四供部分是應(yīng)鏈的合作,每一模塊的內(nèi)容左小德教授都穿插了豐富生動(dòng)的案例,以便幫助學(xué)員理解知識(shí)點(diǎn),掌握運(yùn)營(yíng)管理的核心內(nèi)容。 課程運(yùn)營(yíng)主要哪些問(wèn)題(品牌運(yùn)營(yíng)具體步驟)

上課場(chǎng)景

課堂伊始,左小德教授講解了什么是運(yùn)營(yíng)管理,運(yùn)營(yíng)就是每個(gè)產(chǎn)品背后的系統(tǒng)設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)計(jì)好的話效率就會(huì)高,成本更低,通俗來(lái)說(shuō),運(yùn)營(yíng)是講如何省錢的一門課程。企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理是作為企業(yè)生存贏利的關(guān)鍵要素和要素之間的邏輯關(guān)系,它決定著一個(gè)企業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)成果。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,能否找到適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要的企業(yè)運(yùn)作模式并不斷完善決定著一個(gè)企業(yè)能否有未來(lái)。

講到精益生產(chǎn)時(shí),左小德教授指出其中精益的“ 精 ”就是指更少的投入,而“ 益 ”指更多的產(chǎn)出。精益生產(chǎn)是為了適應(yīng)市場(chǎng)多元化的需要,在多品種小批量的市場(chǎng)需求制約下誕生的全新生產(chǎn)方式。精益生產(chǎn)的核心是消除一切無(wú)效勞動(dòng)和浪費(fèi)。

左小德教授表示現(xiàn)代企業(yè)為了在變化萬(wàn)千的全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境中生存發(fā)展,不斷地探尋更新、更好的運(yùn)營(yíng)模式,精益生產(chǎn)模式孕育而生。精益既是一種理念又是一種方法論,其核心是消除浪費(fèi)和高度協(xié)調(diào)各種活動(dòng)來(lái)平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)系統(tǒng)。課程運(yùn)營(yíng)主要哪些問(wèn)題(品牌運(yùn)營(yíng)具體步驟)

課堂案例分析互動(dòng)

在供應(yīng)鏈中,庫(kù)存是最為重要的一環(huán)。庫(kù)存,是組織中使用的任何資源,包括物料,產(chǎn)成品,部件和采購(gòu)物品以及在制品供應(yīng),庫(kù)存系統(tǒng)是一系列的政策和控制方法,以監(jiān)控庫(kù)存水平,確定庫(kù)存的水平,什么時(shí)候補(bǔ)貨,訂購(gòu)量多。庫(kù)存系統(tǒng)又分為單階段庫(kù)存模型、多階段庫(kù)存模型。課程運(yùn)營(yíng)主要哪些問(wèn)題(品牌運(yùn)營(yíng)具體步驟)

上課場(chǎng)景

在2天的時(shí)間里,左小德教授的課堂上滿滿的干貨,雖然運(yùn)營(yíng)管理包含很多概念、流程等知識(shí),但基于左小德教授豐富的運(yùn)營(yíng)管理研究和企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)背景,并結(jié)合多樣化的案例分析,讓所有參與學(xué)習(xí)的學(xué)員們更透徹掌握到運(yùn)營(yíng)管理的精髓,學(xué)員們紛紛表示左小德教授課程太實(shí)用了,對(duì)今后工作有很好的指導(dǎo)意義。

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