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1.模型分類(lèi)。 做了一定量的物理題后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題其實(shí)都是用同樣的思路思考的。我們需要根據(jù)物理模型對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，用一套方法來(lái)解決一類(lèi)問(wèn)題。比如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是要找出是什么力引起向心力。另外還有杠桿的話(huà)題，需要想象力矩平衡的特殊情況，考慮汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題的方法也適用于起重機(jī)起吊重物等等。物理不需要做很多題，判斷物理模型，把方法落實(shí)到位就成功了一半。 第二步。問(wèn)題解決規(guī)范。 高考越來(lái)越注重解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科上。解決問(wèn)題不是列出公式，而是得到答案。需要指明步驟，說(shuō)明使用了什么定理，為什么可以使用這個(gè)定理，有時(shí)還要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有助于理清自己的思路，也方便考試。最重要的是，它可以幫助我們?cè)诎床烤桶嗟脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中減掉幾分。 第三步：大膽猜測(cè)。 物理題目往往是假想的理想情境，幾乎都可以用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋。所以當(dāng)你看到一個(gè)題目的背景不熟悉的時(shí)候，就像是今年高考物理的壓軸。別慌。最后20分鐘左右，要保持冷靜，根據(jù)給定的物理量和物理關(guān)系列出所有相關(guān)公式，大膽猜測(cè)磁場(chǎng)勢(shì)能和重力場(chǎng)勢(shì)能是如何復(fù)合的，最大值是多少。完全可以充分利用圖像* *的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，而不需要完全理解主體。 第四步：知識(shí)分層。 通常進(jìn)入高三后，老師會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。物理知識(shí)不僅僅是按章節(jié)劃分的，更重要的是按層次劃分的。比如力學(xué)的知識(shí)可以分為以下幾個(gè)部分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式、牛頓三定律(尤其是牛頓第二定律)、動(dòng)能定理和動(dòng)量定理、機(jī)械能和動(dòng)量守恒定律、能量守恒定律。知識(shí)越高級(jí)，越一般。一般高考力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合問(wèn)題，都需要各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)一個(gè)大問(wèn)題解決不了或者過(guò)程復(fù)雜的時(shí)候，不妨換一個(gè)層面考慮問(wèn)題。 第五步：觀察生活。 在研究物理學(xué)中物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，很多基本的認(rèn)識(shí)可以通過(guò)你平時(shí)對(duì)生活的細(xì)心觀察逐漸積累起來(lái)，而這些生活中的常識(shí)和現(xiàn)象往往會(huì)出現(xiàn)在題目中，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如你有沒(méi)有仔細(xì)體驗(yàn)過(guò)電梯加速和減速時(shí)的壓力變化？對(duì)你理解視覺(jué)重量、超重和失重的概念很有幫助。你考慮過(guò)自行車(chē)驅(qū)動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎？你觀察過(guò)發(fā)廊入口處的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎？你有沒(méi)有試過(guò)把杯子在水中倒過(guò)來(lái)，觀察杯子內(nèi)外水的變化？我覺(jué)得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺(jué)，這是經(jīng)驗(yàn)積累的直覺(jué)。