噎死人的雷人語(yǔ)句, 噎死人的雷人語(yǔ)句是什么
2024-09-15
網(wǎng)站首頁(yè)
手機(jī)版
更新時(shí)間：2024-09-15 09:02:45作者：佚名
初中體育教學(xué)反思（在對(duì)比中反思學(xué)校體育發(fā)展道路）
我國(guó)學(xué)校體育近百年的發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了近現(xiàn)代不同階段和時(shí)期的發(fā)展演變而日趨成熟，但對(duì)比美國(guó)學(xué)校體育，無(wú)論是學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)、體育技能掌握,還是體育習(xí)慣養(yǎng)成、健康生活方式的建立,中國(guó)學(xué)校體育與其都有著較大的差距。無(wú)論是學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)、體育技能掌握,還是體育習(xí)慣養(yǎng)成、健康生活方式的建立,中國(guó)學(xué)校體育與其都有著較大的差距。
美國(guó)：
美國(guó)人在中小學(xué)階段就養(yǎng)成了終身參與體育的意識(shí)、知識(shí)、技能和行為.學(xué)生在體育行為方面已經(jīng)形成了“體育自覺(jué)”。
美國(guó)大學(xué)生在各大學(xué)高水平體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的示范引領(lǐng)下,可根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,自覺(jué)、自主地選擇運(yùn)動(dòng)時(shí)間和項(xiàng)目,參加體育鍛煉。
例如：哈佛大學(xué)確立了“通過(guò)體育競(jìng)賽對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,建設(shè)使每一個(gè)哈佛人都感到自豪的哈佛社區(qū)”的競(jìng)技體育發(fā)展宗旨。
中國(guó)：
而在中國(guó)，體育課程盡管幾乎貫穿著整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程（從小學(xué)到大學(xué)開(kāi)設(shè)體育課學(xué)時(shí)多達(dá)1404學(xué)時(shí)）.但是,部分學(xué)生的體育核心素養(yǎng)始終沒(méi)有形成.所以,進(jìn)入大學(xué)的青年,在大學(xué)期間仍然要補(bǔ)課,進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。
美國(guó)：
體育運(yùn)動(dòng)在美國(guó)受到政府的高度重視，聯(lián)邦政府以“改善國(guó)民身心健康，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的戰(zhàn)略高度來(lái)看待體育。市場(chǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制非常健全，形成了“人人熱愛(ài)體育,人人參與體育”的局面。對(duì)美國(guó)人而言，體育已經(jīng)成為一種風(fēng)尚，一種生活方式,一種常規(guī)日程。
中國(guó)：
在中國(guó)，學(xué)校對(duì)體育的重視程度不足，許多學(xué)校過(guò)分重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，不關(guān)注學(xué)生的身心健康。社會(huì)、家庭、學(xué)生體育意識(shí)淡漠，學(xué)校體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，體育課程設(shè)置形同虛設(shè)、課外鍛煉更加不足，學(xué)生根本達(dá)不到每天鍛煉一小時(shí)的要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)和就業(yè)壓力使得學(xué)生沒(méi)有空閑時(shí)間參與體育活動(dòng)。
美國(guó)：
在美國(guó)，從事體育工作是絕佳的選擇.對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)：強(qiáng)身健體、精力旺盛、工作順心；對(duì)民族來(lái)說(shuō)：強(qiáng)種、強(qiáng)國(guó)，就是一種強(qiáng)大，體育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在美國(guó)，體育運(yùn)動(dòng)是最受大眾歡迎的業(yè)余活動(dòng)，各行各業(yè)都非常崇尚體育,就連美國(guó)總統(tǒng)也經(jīng)常參加籃球、棒球等體育活動(dòng)。
中國(guó)：
在中國(guó)，由于社會(huì)和歷史原因,體育歷來(lái)不被政府和國(guó)民重視,體育意識(shí)不到位，社會(huì)和學(xué)校對(duì)體育的重視程度較低。學(xué)校缺乏專業(yè)的體育老師，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上不能接受專業(yè)而系統(tǒng)的體育教育。另外，家長(zhǎng)對(duì)體育也有一定的偏見(jiàn)，大部分家長(zhǎng)害怕孩子在運(yùn)動(dòng)中受傷，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，終身鍛煉的意識(shí)非常淡薄。體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值才剛剛起步，從事體育行業(yè)的收入還不高。
美國(guó)：
美國(guó)人把對(duì)體育的投資看做是對(duì)健康的投資、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的投資、對(duì)高質(zhì)量生活水平的投資，從而形成了體育市場(chǎng)、體育產(chǎn)業(yè)、體育社區(qū)、體育參與等良性循環(huán)的社會(huì)機(jī)制。美國(guó)家庭團(tuán)隊(duì)經(jīng)常參加學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)舉辦的體育活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的資助非常積極。
中國(guó)：
在中國(guó)，積極投資體育和健康的人較少。很多人都是身心健康出現(xiàn)問(wèn)題以后才重視體育鍛煉，而且對(duì)收費(fèi)的體育活動(dòng)十分排斥，寧可把資金花費(fèi)在醫(yī)療上，也不愿對(duì)體育進(jìn)行提前投資。美國(guó)人正好相反，他們樂(lè)于把資金花費(fèi)在體育消費(fèi)上，從而減少醫(yī)療開(kāi)銷。
美國(guó)：
在美國(guó)，政府鼓勵(lì)并支持學(xué)校體育，大眾媒體廣泛介入，社會(huì)輿論大力支持，商界大力投入。每年三月的NCAA全美大學(xué)生籃球錦標(biāo)賽是全球最成功的校園籃球聯(lián)賽，被稱為“瘋狂三月”；NCAA大學(xué)籃球四強(qiáng)賽的品牌價(jià)值高達(dá)1.5億美元。美國(guó)體育崇拜英雄主義、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神、塑造人格魅力并弘揚(yáng)體育文化的正能量。