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1、商鞅站在新興地主階級的立場上,特別重視為新興地主階級培養(yǎng)革新變法的人才。在教育內(nèi)容方面,商鞅反對儒家以禮、樂、詩、書教育學(xué)生,反對向?qū)W生灌輸仁、義、禮、智等道德準(zhǔn)則。

2、在教育途徑方面,商鞅重視在通過農(nóng)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭中,鍛煉和增長人們的才干;并認(rèn)為人們的智謀是在長期的作戰(zhàn)中成長起來的。這些均具有樸素唯物主義的思想,也體現(xiàn)了法家思想。