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　　2024溫州文成縣中小學(xué)期末考試時(shí)間

　　小學(xué)低段學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)時(shí)間：2024年6月25日自主完成期末階段性項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作

　　小學(xué)高段監(jiān)測(cè)時(shí)間：2024年6月26日完成期末各學(xué)科測(cè)試

　　初中監(jiān)測(cè)時(shí)間：

圖源：文成發(fā)布

　　及時(shí)復(fù)習(xí)

　　人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。

　　分散復(fù)習(xí)

　　如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，那么我們是要一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?

　　心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。所以，不妨試試每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)。

　　查缺補(bǔ)漏復(fù)習(xí)法

　　在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)，還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)法

　　復(fù)習(xí)要重視背誦，背誦的關(guān)鍵在于框架。尤其背誦量很大時(shí)，只默讀或者只背誦其實(shí)都是不夠的，還需要最終落實(shí)在紙上，在檢查背誦效果時(shí)用思維導(dǎo)圖法。

　　每個(gè)詞畫一個(gè)思維導(dǎo)圖出來，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在頭腦里又梳理一遍，從而提高背誦的效率。

　　任務(wù)分解復(fù)習(xí)法

　　根據(jù)一定的原則，把要完成的整體復(fù)習(xí)工作分解成若干個(gè)小任務(wù)，再把小任務(wù)分解成更小的單元任務(wù)，然后逐個(gè)擊破，這樣更容易完成復(fù)習(xí)工作，需要注意的是，每天在完成既定任務(wù)后可以給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，復(fù)習(xí)也會(huì)起到事半功倍的效果。