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1、教學(xué)目標(biāo)：知道什么是全等形，全等三角形以及全等三角形對(duì)應(yīng)的元素；能用符號(hào)正確地表示兩個(gè)三角形全等；能熟練地找出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角；知道全等三角形的性質(zhì)，并能用其解決簡(jiǎn)單的問題要求學(xué)生會(huì)確定全等三角形的對(duì)應(yīng)元素及對(duì)全等三角形性質(zhì)的理解。

2、通過感受全等三角形的對(duì)應(yīng)美，激發(fā)熱愛科學(xué)勇于探索的精神。通過文字閱讀與圖形閱讀，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，多方位審視問題的創(chuàng)造技巧。

2、難點(diǎn)：能用全等三角形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的問題，要求學(xué)生會(huì)確定全等三角形的對(duì)應(yīng)元素及對(duì)全等三角形性質(zhì)的理解。

3、教學(xué)流程安排：利用電腦投影觀察圖形，探究得出全等圖形的概念。觀察平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的兩個(gè)圖形。全等形的練習(xí)。觀察兩個(gè)平移的三角形所做的變化（課件演示）及動(dòng)手剪兩個(gè)全等的三角形。探究全等三角形的性質(zhì)。

4、小結(jié)，布置作業(yè)：觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的形狀和大小相同的圖形獲得全等形的體驗(yàn)。利用兩個(gè)形狀和大小相同的圖形通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，得出全等形的概念。鞏固全等性的概念利用兩個(gè)形狀和大小相同的三角形通過平移及自己動(dòng)手作比較得出全等形三角形的概念。通過圖形的變換，形成對(duì)應(yīng)的概念，獲得全等形三角形的性質(zhì)。運(yùn)用全等三角形性質(zhì)解決問題回顧反思，進(jìn)一步理解和掌握全等三角形的概念及全等三角形的性質(zhì)。