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1、教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課生字、生詞，注意積累，賞析好詞好句。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀和想像，理解課文內(nèi)容，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

2、教學(xué)準備：實物投影儀、錄音機。

3、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：談話引入：冬去春來，萬物復(fù)蘇。你能說說大地有什么變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生背誦二年級下冊第一課：描寫春天的四字詞語）

4、認定目標(biāo)：口頭認定,由古到今，春天是很多文人墨客描寫、贊頌的對象。今天，我們學(xué)習(xí)一篇。（齊讀課題）

5、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：學(xué)生讀通課文，了解內(nèi)容。老師導(dǎo)讀，學(xué)生小聲跟讀課文。檢查預(yù)習(xí)。

6、通過課文第二段感知春天:播放錄音，集體跟唱《春天在哪里》。找春天：你們在課文插圖的那些地方找到了春天?

7、教師小結(jié)，導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)：春天樹木茂盛，花草繁多，光彩奪目，生機勃勃。作者僅用了三句話就把春天的景色描寫得淋漓盡致，令人回味無窮，請同學(xué)們快速讀文，用--畫出來。

8、賞析文中寫春景的語句，體會春天的光彩奪目。才下過幾陣蒙蒙細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成光彩奪目的春天。

9、達標(biāo)測評：指導(dǎo)有感情的朗讀，力求做到熟讀成誦。

10、總結(jié)：了解春天的特點以及體悟如何用生動的語言描繪春天。

11、板書設(shè)計:燕子,描寫生動活潑的春天：春雨——蒙蒙\春風(fēng)——柔和\春色——五彩繽紛。