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1、教學目標：通過具體的實例讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發(fā)展學生的數感，了解大數的價值。掌握萬以內數各個數位的十進制關系，數位順序以及簡單的數的讀寫。聯(lián)系生活實際，體驗數與生活的密切聯(lián)系，感受學習數學的必要性，激發(fā)學習數學的興趣。在合作探究活動中發(fā)展分析，推理和解決問題的能力。

2、教學重點：能認識萬以內的數，掌握萬以內數各個數位的十進制關系及數位順序，能正確讀寫萬以內的數。教學方法：數學課程標準指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。因此，本節(jié)課我主要采用以動手、動口、動腦相結合，寓情境于活動的教學方法。

3、教學準備多媒體課件、計數器。準備練習。觀察下列兩組數，先回答是怎么數的，再接著數出后面的5個數來。27、37、47、57、( ) ( ) ( ) ( ) ( )。110 、210、310、410、( ) ( ) ( )　　(　)　　(　)

4、讀出下面的數375、309、420、200、誰能說說讀數時要從哪位讀起?怎樣讀?想一想，999是幾位數?再添1是多少?它是幾位數?設計意圖：通過準備練習復習舊知，為學生遷移性的學習新知做好準備。

5、講授新課。師：同學們，昨天老師讓你們調查了蕪湖長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度，下面請你們來匯報一下調查的結果。學生匯報調查的數據，教師板書，并讓全班同學認讀。接著老師問同學們，有誰知道南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度呢?

6、出示南京長江大橋的圖。請學生說一說對南京長江大橋的認識。教師補充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。板書：萬以內數的認識齊讀。