甘肅省普通高中綜合素質(zhì)評價程序流程
2024-09-27
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更新時間：2024-09-27 10:46:57作者：佚名
甘肅高中綜合素質(zhì)評價程序
高中學校要為每一名學生建立個人成長記錄檔案。學生綜合素質(zhì)評價的相關材料，統(tǒng)一填寫在“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”中。
(一)寫實記錄。教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關事實材料，及時填寫活動記錄。一般性的活動不必記錄?；顒佑涗洝⑹聦嵅牧弦鎸?、有據(jù)可查。
(二)整理遴選。每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄、典型事實材料、標志性成果以及其他有關材料。用于招生使用的材料，學生要簽字確認。
(三)公示審核。遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學期末在教室、學校公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示時間一般不少于5個工作日。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
(四)形成檔案。學校要對整理遴選、公示審核后的相關材料進行匯總，形成學生綜合素質(zhì)檔案，納入“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”統(tǒng)一管理。檔案主要內(nèi)容：(1)甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案(學期)(附表1);(2)甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案(綜合)(附表2);(3)甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表(附表3)。
檔案材料要突出重點，避免面面俱到、千人一面。有些活動項目學生沒有參加或事跡不突出，可以空缺。要根據(jù)高考加分項目，將學生的相關特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況記入學生綜合素質(zhì)檔案。教師評語要客觀、準確揭示每個學生的個性特點。學校要對學生的檔案材料進行審核。學生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得隨意更改。
(五)評價結(jié)果運用。高中學校利用寫實記錄及相關事實材料，分析把握學生成長過程，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力的方向,促進學生全面而有個性的發(fā)展。學校積極運用綜合素質(zhì)評價，推進學校教育質(zhì)量評價改革，促進學校治理現(xiàn)代化。
高等學校要將高中學生綜合素質(zhì)檔案作為招生錄取重要參考。高等學校應根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在學校招生章程中提前向社會公布。招生錄取時，高等學校要對學生的綜合素質(zhì)信息進行研究分析，做出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。