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1、原文：喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，

就像那在你的枝上筑巢(cháo)又離開了你的鳥兒似的孩子?

你不記得是他怎樣坐在窗內(nèi)，

詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么?

婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，

你的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙扎著要醒來似的。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈(zhān)。

兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，

孩子靜靜地坐在那里想著。

他想作風，吹過你的蕭蕭的枝杈；

想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；

想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；

還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。

2、賞析：在這首詩中，榕樹成了那孩子的朋友。詩人運用第二人稱，生動描寫那孩子對一棵高大的榕樹的沉思和幻想。“站在池邊的蓬頭的榕樹”，“池邊”是寫榕樹生長的位置，為下文進一步對話伏筆?！芭铑^”是狀榕樹的形態(tài)。榕樹，常綠喬木，樹干分枝多，有氣根，樹冠大。它生長在熱帶地方，在印度是一種常見喬木。在文學作品中，榕樹往往是故鄉(xiāng)的象征。所以，詩人把榕樹想像成孩子的朋友，便于抒發(fā)思鄉(xiāng)懷母的感情?！熬拖衲窃谀愕闹ι系镍B兒似的孩子”，詩人在這里把那孩子比作小鳥，以引起“榕樹”的回憶?！暗叵碌募m纏的樹根”本是看不見的，但從兒童的眼光來看，它是看得見的?！皹涓痹谶@里語帶雙關(guān)，含有“尋根不忘本”的意思。