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　　一、課題(說明本課名稱)。

　　二、教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。

　　三、課型(說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課)。

　　四、課時(說明屬第幾課時)。

　　五、教學(xué)重點(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。

　　六、教學(xué)難點(說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)。

　　七、教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟)。

　　八、作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。

　　九、板書設(shè)計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容)。

　　十、教具(或稱教具準備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)。

　　教案編寫的主要部分是“教學(xué)實施過程”。教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為每一個知識點(群)編制的教學(xué)方案，它應(yīng)該吸納學(xué)生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學(xué)生的要求。

　　一、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想

　　指導(dǎo)思想應(yīng)在以新課程理念、《綱要》的總體要求為依握。結(jié)合學(xué)校的實際情況:真正體現(xiàn)出教學(xué)的指導(dǎo)性和實效性。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　1、簡單介紹一下教材編排上注重了哪些能力?

　　2、重點是什么?

　　3、難點是什么?

　　三、學(xué)情分析

　　1、學(xué)生原有的知識分析。

　　2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能要提出的問題分析。

　　3、相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)分析。

　　四、教學(xué)目標設(shè)計(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)

　　1、教學(xué)目標陳述的是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不是陳述教師做什么。

　　2、教學(xué)目標的陳述應(yīng)力求明確、具體，可以觀察和測量，盡量避免用含糊的和不切實際的語言陳述教學(xué)目標。

　　3、教學(xué)目標的陳述應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次。

　　五、教學(xué)方法設(shè)計。

　　1、應(yīng)根據(jù)不同的課型、教學(xué)步驟的不同階段，選擇不同的教學(xué)方法。

　　2、可選用一些方法，教學(xué)方法不能太固定和單一。

　　3、將學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變納入教學(xué)方法設(shè)計之中。

　　4、將課時安排納入其中。

　　六、教學(xué)工具。

　　七、教學(xué)過程設(shè)計。

　　主要包括:教學(xué)程序、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖。

　　八、教學(xué)評價設(shè)計。

　　1、注重過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的設(shè)計。

　　2、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀都應(yīng)有所體現(xiàn)。

　　九、板書設(shè)計。

　　十、課后評價與反思。

　　教案要寫的很詳細嗎

　　教案不是越詳細越好，也不是越簡單越好，而是要看教師個人的經(jīng)驗水平，根據(jù)自身的教學(xué)積累決定教案寫得詳細或簡略。

　　教案中教學(xué)內(nèi)容指的是什么

　　教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，一般包括課程標準、教材和課程等等。當下正值新課程改革，基于生成性教學(xué)思維理念，人們對于教學(xué)內(nèi)容有了新的認識。

　　“教學(xué)內(nèi)容，系指教學(xué)過程中同師生發(fā)生交互作用、服務(wù)于教學(xué)目的達成的動態(tài)生成的素材及信息?！睂W(xué)校給學(xué)生傳授的知識和技能，灌輸?shù)乃枷牒陀^點，培養(yǎng)的習(xí)慣和行為等的總和，也叫課程。