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2023-07-12
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更新時間：2023-07-12 14:11:55作者：未知
1、【教學(xué)目標(biāo)】了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節(jié)大意。體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征。認(rèn)識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。
2、【教學(xué)重點】訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力。掌握《紅樓夢》人物語言含蓄美的特點。
3、【教學(xué)方法】誦讀教學(xué)法，品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認(rèn)識。情境教學(xué)法與比較教學(xué)法。
4、【教學(xué)內(nèi)容與步驟】導(dǎo)語設(shè)計：今天，我們書接上回，繼續(xù)學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》。讀過很多遍紅樓夢，最感動我的內(nèi)容到底是什么？閑暇之余，我寫了一首小詩，也許可以回答這個問題。閱讀鑒賞人物形象。
5、教師小結(jié)：在寶黛初會中，作者借助寶黛二人彼此看彼此來寫對方，又借彼此看彼此的心態(tài)來寫各自，完成了對寶黛二人性格的塑造，又順利完成了情感初會這一主題材。這正是寶黛初會一場第一個高妙所在：作者在構(gòu)思時將敘述人和敘述視角不斷轉(zhuǎn)換，手法獨特，敘述巧妙。實際上，在節(jié)選的這一回中描寫人物，都用了這個手法。前文，作者敘述人和敘述視角在黛玉與眾人之間頻繁地轉(zhuǎn)移：寫黛玉，敘述視角散見于眾人；寫眾人，敘述視角又集中于黛玉。概括地說，就是：一人看眾人，寫出了眾人，也寫出了一個；眾人看一人，寫出了一人，也寫出了眾人。相互交叉，兩兩對立，構(gòu)成了一種敘述的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，寫得有聲有色，精妙絕倫。