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老教師感嘆：同樣上網(wǎng)課，不一樣的家長，不一樣的結(jié)局！

前幾天看到一則新聞，說的是一個家庭同時有3個孩子要上網(wǎng)課。

小兒子讀五年級，二兒子讀初二，大兒子正在準備高考。

三個孩子同時上網(wǎng)課，對很多家長而言是難以想象的壓力，可他們的媽媽卻應(yīng)付得游刃有余。

是啊，孩子不學(xué)，家長不管，老師想管也管不了，最后拖累的還是孩子。

同樣上網(wǎng)課，不一樣的家長，就有不一樣的孩子，不一樣的結(jié)局。

嚴格管教

很多家長不同意嚴格管教，認為會扼殺孩子的天性。

“千古第一完人”曾國藩，在對子女的教育上就有一套自己的標準。他認為如果想要孩子能很好的生存從小就必須培養(yǎng)勤奮的品質(zhì)。

所以他不僅自己成就非凡，他的后代子孫有外交家，有數(shù)學(xué)家，有教育家等卓越成就。

確實，時代不同了！我們教育孩子不能過于嚴厲，磨滅孩子的天性，但也不能一味放任，任其為所欲為，應(yīng)該以管教為主，以鼓勵為輔。

家長給予孩子足夠尊重的同時，也要有明確的要求，管教嚴格，設(shè)一道孩子不容逾越的底線。

如同好的教育必然是獎懲分明的，好的父母必然是寬嚴相濟的。

重視學(xué)業(yè)

沒有人規(guī)定網(wǎng)課必須要上，也沒有人要求家長必須做好孩子的“教師”。

但如果家長不重視網(wǎng)課，孩子就更加不會正視網(wǎng)課。

家長是成年人擁有辨別是非好歹的能力，孩子卻只是個孩子。

家長的態(tài)度，決定了孩子的態(tài)度。

有些家長平時在家里經(jīng)常抱怨網(wǎng)課，質(zhì)疑網(wǎng)課，無形中讓孩子覺得，網(wǎng)課確實是沒用的，上網(wǎng)課只是浪費時間，還不如打游戲來的帶勁。

可現(xiàn)在若不好好上網(wǎng)課，難道放任孩子一直玩樂，一直偷懶嗎？

沒有哪個孩子是天生優(yōu)秀的。

家長應(yīng)當和學(xué)校、老師站在同一陣線上，打好這場攻堅戰(zhàn)。

陪伴為主

我們都知道，光靠老師是無法教好孩子的，更何況如今老師遠在千里之外。

網(wǎng)課期間，家庭就是孩子最好的課堂，家長就是孩子最好的老師。

網(wǎng)課是最好的試金石，試出孩子是真學(xué)還是假學(xué)，也試出家長是真陪伴還是假陪伴。

當家長既要上班工作，又要照顧孩子，常常分身乏術(shù)時。就應(yīng)該珍惜下班的時間。

下班回家后，就不要只顧著玩手機，也不要忙著訓(xùn)斥孩子，要想朋友一樣了解他一天的心情和學(xué)習(xí)情況，他做得好的地方給予肯定和贊美，再指出存在的問題，和孩子一起找到解決辦法。

每天至少預(yù)留1個小時全身心地陪伴孩子，都對孩子大有裨益。

沒有教不好的孩子，只有常缺位的家長，請家長一定不要缺席孩子的教育。

配合老師

孩子態(tài)度不端正？成績不理想？請別浪費時間抱怨和質(zhì)疑，趕快和老師溝通，配合老師調(diào)整教學(xué)方法，才是當務(wù)之急。

有句話說得好，家長和老師配合得越好，孩子的教育就越成功。

請給上網(wǎng)課的孩子一個好的心態(tài)，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他在家也能完全投入學(xué)習(xí)當中。

多一份從容，配合老師做好教學(xué)工作。

多一分等待，孩子、老師和家長都在成長。

在教育孩子成長成才的路上，老師和家長始終目標一致。

教育是一次愛的碰撞，家長與老師配合越好，孩子就越成功，共勉！

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