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　　青春期是男孩過度到男人重要時期，其心理特點對家庭教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀都具有重要的意義。如果青春期心理沒有進行及時疏導(dǎo)和糾正，那么青春期很可能讓孩子心理造成摧殘，甚至在尤其留下心理方面的陰影，所以青春期男孩應(yīng)心理應(yīng)重視。

　　青春期的躁動是青春期男孩子的一大特點。青春早期(約9~13歲)男性的性生理和性心理發(fā)育速度達到高峰，文化層次逐漸增高、創(chuàng)新意識強，喜歡嘗試接受新生事物，因此極易受到周邊人和事的影響。但由于社會經(jīng)驗少，往往抗挫折能力不足。青春中晚期(約13~18歲)男性則面臨著復(fù)雜人際關(guān)系的調(diào)整、學(xué)業(yè)競爭的壓力，有時還可能陷入早戀的泥潭。

　　進入青春期發(fā)育初期，男孩開始對異性敏感，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠與反感。隨著性發(fā)育漸趨成熟，在雄性激素的作用下，會產(chǎn)生性幻想，甚至?xí)氲胶托膼鄣呐⑿越佑|，進而產(chǎn)生遺精現(xiàn)象。交際方式方面，青春期的少年開始主動與家庭外的人建立關(guān)系。他們渴望友誼，希望有傾訴心聲的朋友。他們具有自發(fā)形成的社交能力，有的青春期男孩社交能力比較差，往往會感到孤立、寂寞或者無助。青春期男孩的成長過程中，同伴和群體的作用甚至超過了長輩的影響。

　　青春期的男孩有了自己獨立的興趣、愛好、見解和主張，他們不再安于爸爸的袒護和安排，而是有了自己獨立的意識和獨特的行為方式。青春期前的男孩關(guān)注的多是同伴手里是否多了自己沒有的玩具，而進入青春期之后，他們開始關(guān)注自己的身材和體貌，并且有了愛美的意識。

　　青春期男孩已經(jīng)開始注意自己在社會中的角色，關(guān)注爸爸、同學(xué)、老師和鄰里對自己的評價，并且希望得到理解、尊重和寬容。青春期男孩有了兒童期沒有的諸多變化，他們慢慢地走向成熟。在這轉(zhuǎn)化的過程中，有喜有憂，有笑有淚，有對性心理的困惑，有對周圍人不理解的煩惱，有自己的特立獨行，也有同伴之間的互娛互樂。