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　　區(qū)實驗小學:創(chuàng)新作業(yè)方式 提升作業(yè)質量

　　要求教師分層、彈性和個性化布置作業(yè)，做到作業(yè)不超量、質量不降低，鼓勵老師不斷創(chuàng)新作業(yè)方式，將作業(yè)按困難程度分為多個等級，有針對性地訓練，形成作業(yè)分層布置，學生可以根據自己的學業(yè)水平，自主選擇。課后服務的輔導課堂上，堅決不允許上課、補課等行為，老師負責監(jiān)督、幫助學生完成當天的作業(yè)，從輔導情況來看，學生基本上都能在放學前完成作業(yè)。

　　學校課后服務工作以輔導學生完成作業(yè)為主，針對學生特點及年齡，學校還開設了木版年畫、舞蹈、音樂、足球、籃球等興趣(社團)活動，以學生喜聞樂見的方式，豐富課外生活，提升學生和家長對課后服務的滿意度。

　　品字小學:彈性時間 滿足不同學情學生完成作業(yè)的速度

　　課后服務以‘作業(yè)輔導+素質拓展’的形式，將學業(yè)指導與豐富多彩的特色社團活動相結合，積極滿足學生多樣化需求。在課后服務時間安排上，該校十分注重“彈性”以及“動靜”的比例，在作業(yè)輔導和社團活動之間增設了兩段體育鍛煉時間，以滿足不同學生的個性化需求。

　　學校正常課程是下午4時結束，在課后服務前設置20分鐘體育鍛煉時間， 4：20開始作業(yè)輔導，時間為40分鐘，之后又有20分鐘的體育鍛煉時間，再開始全校性的社團活動。在40分鐘作業(yè)輔導時間內完成作業(yè)的，可提前進入體育鍛煉時間，學生如果在40分鐘內未完成作業(yè)，可利用體育鍛煉時間繼續(xù)完成作業(yè)。這樣既照顧了不同學生完成作業(yè)的速度，又能有效控制學生完成作業(yè)的總時間。

　　在素質拓展方面，品字小學本著“學生喜歡、教師擅長”的原則，將社團活動分為校級社團和年級(年段)社團，設置語文閱讀類、數學思維類(重要數學文化課程)、藝術綜合類三大類社團活動。校級社團強競技，主要開設足球、籃球和田徑體育競技類三個項目;年級(年段)社團育特長，主要發(fā)展學生興趣愛好，培植學校特色課程，讓學生學有所樂、學有所長、學有所獲。

　　梁山小學:“基礎加特長”多元化設置課后服務項目

　　學校的課后服務時間為16時30分至18時30分，分為兩個時間段。第一時間段，各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑;第二時間段，開展社團活動。

　　梁山小學在做好作業(yè)輔導的基礎上，結合校園實際情況，將學生分為“低年段”和“高年段”， 圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐等內容，充分利用校內圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術教育場館等資源場所，從“基礎”和 “特長”兩個方面入手，多元化設置課后服務項目，真正讓“課后服務”貼心、暖心。