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2022河南省一級教師評審條件 2022河南省一級教師評審條件及標(biāo)準(zhǔn)

更新時間:2022-11-18 09:58:52作者:佚名

2022河南省一級教師評審條件 2022河南省一級教師評審條件及標(biāo)準(zhǔn)

  教育教學(xué)能力、經(jīng)歷符合下列要求:

 ?。ㄒ唬I(yè)知識和能力。具有本學(xué)科較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,能夠掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法,并將現(xiàn)代教育技術(shù)正確運用到實際教學(xué)中。

 ?。ǘ┯斯ぷ?。具有一定的學(xué)生管理能力,能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際進(jìn)行思想道德教育、勞動教育,引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長。有較豐富的班主任、輔導(dǎo)員等工作經(jīng)驗,任現(xiàn)職以來,承擔(dān)班主任(或大中隊輔導(dǎo)員)等學(xué)生管理工作2年以上(博士研究生不作要求),并勝任該項工作。積極開展家庭教育指導(dǎo)或承擔(dān)家長學(xué)校課程,與學(xué)生家長建立良好的溝通渠道,能夠針對學(xué)生的成長問題提出指導(dǎo)性建議,家校共育成效顯著。(教研人員可不作要求)。

 ?。ㄈ┙虒W(xué)工作。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動,開發(fā)學(xué)生的智力和能力,教學(xué)效果好,所教學(xué)科學(xué)生普遍達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量要求。

  1.中小學(xué)教師系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作,任現(xiàn)職以來,進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作(博士研究生不作要求),教學(xué)效果評價良好;幼兒園教師須完成過循環(huán)帶班工作。其中,城市學(xué)校教師在農(nóng)村學(xué)校支教1年以上者,可優(yōu)先推薦。

  教研人員能夠組織開展本學(xué)科(領(lǐng)域)教學(xué)研究工作,任現(xiàn)職以來,從事專職教研工作2年以上,且在基層學(xué)校從事教育教學(xué)1年以上并達(dá)到規(guī)定的教學(xué)工作量。

  2.完成規(guī)定的教學(xué)工作量(見附則)。

  (四)素質(zhì)教育。積極發(fā)展素質(zhì)教育,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)或勞動教育等,學(xué)校評價良好。

  教育管理人員積極落實“雙減”政策,持續(xù)推動課程、教學(xué)改革,積極開設(shè)相應(yīng)的校本課程、組織社團或舉辦專題講座、綜合實踐等活動,開設(shè)有勞動教育課程。

  教研人員能系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程特點,具有較強的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,能夠結(jié)合實際對本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新,并取得良好效果。

 ?。ㄎ澹┙萄泄ぷ鳌=處熅哂幸欢ǖ慕逃虒W(xué)研究能力,每學(xué)期至少撰寫1篇有一定價值的教育教學(xué)心得、案例或教科研論文,并在單位舉辦的學(xué)術(shù)交流活動中獲得好評;或參與過1項校本教科研項目,經(jīng)學(xué)校組織鑒定,該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

  教研人員具有較強的教育教學(xué)研究能力,主持完成上級教科研課題或指導(dǎo)過至少2項本學(xué)科的校本教科研項目,經(jīng)縣級以上教育行政部門或上級業(yè)務(wù)主管部門組織有關(guān)專家鑒定,該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

  講課答辯符合要求,工作業(yè)績具備下列相應(yīng)條件:

 ?。ㄒ唬┙處?/p>

  1.城市學(xué)校教師講授過縣級以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課(獲縣二等獎或市三等獎以上等次)。農(nóng)村學(xué)校教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課。

  2.教書育人成績突出,具備下列條件之一:

 ?。?)擔(dān)任班主任工作期間,所帶班級被評為縣級以上先進(jìn)班集體或文明班集體,或本人獲縣級以上優(yōu)秀班主任;從事共青團、少先隊工作并申報“少先隊工作”專業(yè)的人員,所帶共青團、少先隊獲縣級以上先進(jìn)團委、團支部、少先隊,或本人獲縣級以上優(yōu)秀團(隊)輔導(dǎo)員、模范團(隊)干。

 ?。?)在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出,作為完成人(限前6名),獲得市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎以上獎勵。農(nóng)村學(xué)校教師獲縣二等獎以上。

  (3)承擔(dān)學(xué)科競賽或創(chuàng)新實踐活動輔導(dǎo)教學(xué)(3年以上),作為第一指導(dǎo)教師組織學(xué)生參加教育部公布的全國性競賽或創(chuàng)新實踐活動,獲縣一等獎以上。幼兒園教師獲幼兒園專業(yè)能力三項比賽市二等獎以上,特殊學(xué)校教師獲特教園丁獎、手語盲文競賽市二等獎以上。農(nóng)村學(xué)校教師獲縣二等獎以上。

 ?。?)受到縣級黨委和政府表彰;或被縣以上人力資源社會保障部門和教育行政部門聯(lián)合授予優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人等;或在教育教學(xué)工作中成績突出,受到教育行政部門相關(guān)表彰,市1次或縣2次。

  農(nóng)村學(xué)校教師受到縣級以上相關(guān)表彰。

  3.在發(fā)展素質(zhì)教育和推進(jìn)教育教學(xué)研究方面,具備下列條件之一:

 ?。?)主持開展綜合實踐活動、勞動教育或指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),受到縣級以上教育行政部門認(rèn)可,或組織觀摩學(xué)習(xí)。

 ?。?)開發(fā)、實施校本課程,受到縣級以上教育行政部門認(rèn)可,或組織觀摩學(xué)習(xí)。

  (3)主持輔導(dǎo)學(xué)生社團活動3年以上,受到縣級以上教育行政部門認(rèn)可,或組織觀摩學(xué)習(xí)。

  (4)城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出,參與完成市級以上教科研課題研究。農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出,參與完成縣級以上教科研課題研究。

  連續(xù)在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校任教滿15年,現(xiàn)仍在小規(guī)模學(xué)校任教的一線教師,講課答辯合格者,在素質(zhì)教育和教育教學(xué)研究能力等方面可不作硬性要求。

 ?。ǘ┙萄腥藛T

  1.省教研人員講授過省教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課;其他教研人員講授過上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課。

  2.每學(xué)年在本級以上區(qū)域開設(shè)教學(xué)專題講座或組織本學(xué)科專題研修活動等2次,本區(qū)域?qū)W科教學(xué)和教研質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  3.在教學(xué)研究、改革和實踐中,省教研人員參與完成(限前3名)本學(xué)科(領(lǐng)域)省級教科研課題1項;市縣教研人員參與完成(限前3名)本學(xué)科(領(lǐng)域)市級教科研課題1項;鄉(xiāng)教研人員參與完成縣級教科研課題1項。

  4.具有一定的學(xué)術(shù)理論水平,在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表,獨立(或第一作者)撰寫的本學(xué)科(領(lǐng)域)學(xué)術(shù)論文,省教研人員2篇,市縣教研人員1篇。鄉(xiāng)教研人員可不作要求。

  5.長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作,受到縣級以上黨委和政府表彰;或被縣以上人力資源社會保障部門和教育行政部門聯(lián)合授予優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等;或在教育教學(xué)工作中做出突出成績,受到教育行政部門相關(guān)表彰,市1次或縣2次;或在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出,作為完成人(限前3名),獲得市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。鄉(xiāng)教研人員獲得縣級以上表彰,或獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎以上。

  破格申報人員,除符合一級教師正常晉升評審條件外,還須符合以下要求:

 ?。ㄒ唬┏~完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù)。

  (二)講課答辯成績獲良好以上等次且居同類人員前15%。

  (三)講授過縣級以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課(獲縣一等獎或市二等獎以上)。

本文標(biāo)簽: 教育教學(xué)  縣級以上  人員  部門  學(xué)校  

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