發(fā)芽土豆還能吃嗎 發(fā)芽土豆還能吃嗎圖片
2022-12-03
更新時(shí)間:2022-06-02 17:01:49作者:佚名
整個(gè)教學(xué)法名詞解釋?zhuān)菏前褍和鶓?yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起,完善地.有系統(tǒng)地教授兒童。運(yùn)用的教材以故事或自然為中心或出發(fā)點(diǎn),組織兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。
這種教學(xué)法就是把各種功課打成一片,所學(xué)的功課是無(wú)規(guī)定時(shí)間學(xué)的;所用的教材是以故事或社會(huì)或自然為中心的,或是做出發(fā)點(diǎn)的。
但在教學(xué)中所運(yùn)用的故事或材料都是來(lái)自于兒童的生活,并符合兒童的心理特點(diǎn)。
整個(gè)教學(xué)法是有組織的,有系統(tǒng)的,是合乎兒童心理的,處處要兒童自己參加的,所以?xún)和秃芨吲d學(xué),很高興做。
教學(xué)技巧
其實(shí),學(xué)生聽(tīng)課風(fēng)格有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型,教師講課要盡量照顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生,因此,教師用一種方法講多遍,不如用多種方法講一遍效果好。教師講課可以邊講解(照顧聽(tīng)覺(jué)型)邊板書(shū)(照顧視覺(jué)型),同時(shí)邊做動(dòng)作或用肢體語(yǔ)言助講(照顧動(dòng)覺(jué)型)。
學(xué)生缺少與教師的目光交流,或者缺少教師關(guān)注時(shí),往往會(huì)影響聽(tīng)課接受的效果。因此,教師在講臺(tái)上講解例題或板書(shū)時(shí)不要固定站在講臺(tái)一邊,要交換站立側(cè)身講解,與學(xué)生有“交流”。從課堂信息傳遞來(lái)看,有兩次信息轉(zhuǎn)換。從教到學(xué)是信息的人際轉(zhuǎn)換,即從教師到學(xué)生的第一次信息轉(zhuǎn)換。