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課文抓住了事情的發(fā)展順序來寫爬天都峰的過程?！杜捞於挤濉钒凑帐虑榘l(fā)展順序，依次寫了爬山前、爬山時、爬山后發(fā)生的事情。課文題目在“天都峰”前冠一個“爬”的動詞，表達(dá)了兩個內(nèi)容，一是“天都峰”形態(tài)內(nèi)容，二是誰爬的內(nèi)容。豐富了讀者對天都峰“險”的感性認(rèn)識。課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。