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早教屬于雙減，因早教機(jī)構(gòu)也屬于教育行業(yè)。在雙減政策及人口政策的推動(dòng)下，中國(guó)教育行業(yè)迎來(lái)大洗牌。越來(lái)越密集的政策和消息發(fā)布，證明國(guó)家對(duì)發(fā)展0-3歲嬰幼兒托育早教服務(wù)的決心，也意味著托育早教即將成為教育行業(yè)的“新貴”。

”雙減“政策的提出背景：作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。問(wèn)題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間。長(zhǎng)期以來(lái)，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象，這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒(méi)想到，校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)，而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。