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1、一般來(lái)說(shuō)，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷叛逆的三個(gè)階段，大致時(shí)間如下：第一階段：嬰兒叛逆階段2-3歲；第二階段：兒童叛逆階段6-8歲；第三階段：青春叛逆階段14-16歲。很多家長(zhǎng)都說(shuō)，孩子越大，管理起來(lái)就越困難。他們非常不聽(tīng)話。為了孩子頭痛。但其實(shí)，你的孩子并不是不聽(tīng)話，只是到了叛逆期。叛逆期對(duì)兒童的教育和交流非常重要。家長(zhǎng)的指導(dǎo)和方法很特別。

2、家長(zhǎng)對(duì)處于叛逆期的孩子的態(tài)度不應(yīng)是“孩子處于叛逆期，沒(méi)有辦法只能慢慢忍受”——這種觀點(diǎn)是相當(dāng)錯(cuò)誤的，是成年人看到的表面。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是她成長(zhǎng)的必要階段。與其他階段相比，這沒(méi)有什么不同，但由于其重要性，應(yīng)予以特別注意?！薄芭涯嫫凇笔莾和砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。千萬(wàn)不要用“忍”的心態(tài)，被動(dòng)地等待時(shí)間自然流逝，而要積極地參與、幫助和引導(dǎo)孩子，讓孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)更多、成長(zhǎng)更快。

3、孩子們不知道這些事情是對(duì)是錯(cuò)，他們會(huì)去嘗試。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立對(duì)“我”概念的正確認(rèn)識(shí)。我的“事”我“有權(quán)決定”，我的“事”我“自己做”，我“有權(quán)要求，但可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。明確生活中的行為準(zhǔn)則，必須無(wú)條件遵守。無(wú)條件地接受孩子的負(fù)面情緒，幫助孩子理解悲傷、快樂(lè)、嫉妒、恐懼等情緒，并用正確的方式表達(dá)出來(lái)。給孩子無(wú)條件的愛(ài)，不要因?yàn)楹⒆映臭[、叛逆、虛假的威脅而威脅孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境；理解孩子，尊重孩子的愿望和想法，鼓勵(lì)孩子按照自己的想法行動(dòng)，平等地與孩子溝通。