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現(xiàn)在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，情感問題越來越被大家重視，情感問題包含了方方面面，沒有處理好這些情感上面的問題，勢必也會(huì)影響到我們的生活，今天唯象情感專家就為大家列舉一下網(wǎng)友們自身所出現(xiàn)的情感問題，案例為:高三女生父母總是強(qiáng)加一些觀念給我怎么辦

問題：我是一名準(zhǔn)高三女生， 1.高一新學(xué)期開學(xué)的情況下，我由于中考分?jǐn)?shù)很差，分來到普通班，考試成績在班集體了也非常好，教導(dǎo)主任是一個(gè)男老師，他很有文化教育學(xué)員的工作經(jīng)驗(yàn)，大兒子畢業(yè)于清華，他趨向于和學(xué)員做朋友，公平交往，大家許多 同學(xué)們都很喜歡他，他如今并不是我的老師，可是他所需的班集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)干勁很大。 2.編班以后，我的老師是一個(gè)五十多歲的女士，管理方法學(xué)員嚴(yán)格，并且事無大小，連學(xué)員擦一下防曬乳還要管一下，戴冰袖還要管，說的是，其他班集體上操，也沒有那么多冰袖，就我們班這么多，隨后就不許所有人擦防曬隔離，戴冰袖。 這僅僅在其中的例證，再舉一個(gè)吧，她一直沒什么事就要大家背誦，全是較長的古文，難寫，并且錯(cuò)一個(gè)字，就需要全篇十幾遍乃至幾十遍地寫，一天僅是罰寫就需要兩三個(gè)鐘頭，有一次背誦【并不是今年高考調(diào)查的書目】我也想欺騙了事，被她發(fā)覺了，她就要我調(diào)用，我與父母埋怨罰寫過多，有人說，老師對(duì)你最好是了，隨后常常要我念著她的好，告訴我她是一個(gè)好老師。

回答：題主無須慌亂，如果你把父母的觀念傳遞界定為“強(qiáng)加于觀念”的情況下，即表明她們的作法本質(zhì)上仍未取得成功，你還是原先的念頭，還是原先的哪個(gè)自身，只不過是在觀念里排斥了一下，心態(tài)擁有驚濤駭浪。這名編班后的教導(dǎo)主任究竟好還是不太好，你與父母的界定規(guī)范是不一樣的，挑選的趨向也是不一樣的。父母那輩很有可能大量會(huì)尊奉“嚴(yán)師出高徒”的觀念，老師越嚴(yán)，表明對(duì)教育培訓(xùn)越放在心上，就非常值得稱之為好老師;而我們這一輩做為立即授教的目標(biāo)，自然是期待老師不僅知識(shí)淵博、講課有策也要平易近人，公平幸福才好。讓你來接納她們的觀念，認(rèn)同這一讓大家委屈不舒服的老師，難;讓她們接納你的觀念，與你一起調(diào)侃這名老師，也難。實(shí)際上題主比不上看淡些，這一全過程實(shí)際上就好似一場辯論會(huì)一般，兩輩人中間各持見解和證明激辯，但觀眾臺(tái)上和評(píng)審團(tuán)席上的笑面人是搞清楚的，回答一定會(huì)是二種觀念的結(jié)合。如果你走完高三，成功畢業(yè)之后，你能忽然有這類笑面人一樣的釋懷。該怎么辦?加油啊女孩，全神貫注給你總體目標(biāo)的高校、新的單獨(dú)的人生道路章節(jié)好好地搏這一把呀。聽起來你對(duì)編班后的老師很不滿意，而且你的見解沒有的到父母的適用，反倒在她們來看你才算是錯(cuò)的，這給你很是惱怒和傷心。我想，做為學(xué)員，會(huì)把前后左右老師做比照是很一切正常的事，因?yàn)槲矣X得在你的敘述中前一個(gè)老師令人喜愛。但是如今我們無法更改的客觀事實(shí)是，大家便是在這個(gè)班里，也就是這名傳統(tǒng)式一些的老師教大家了，大家可以做的便是調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)。我想你的父母也是這層含意，她們希望你見到這名老師的益處，不用說多么的喜愛她，最少?zèng)]去排斥她，那樣的情況針對(duì)大家本身的發(fā)展趨勢也是較為有益處的。從此外的視角而言，父母有父母的見解，大家有大家的念頭，我們可以根據(jù)她們的提議來挑選是不是改進(jìn)自身的念頭。如果我們也規(guī)定她們和大家一樣去想，是不是也是大家想對(duì)父母強(qiáng)加于大家的觀念呢?我想，試著在自身討厭的自然環(huán)境中尋找融入的方式，也是一種發(fā)展吧!