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現(xiàn)在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，情感問題越來越被大家重視，情感問題包含了方方面面，沒有處理好這些情感上面的問題，勢(shì)必也會(huì)影響到我們的生活，今天唯象情感專家就為大家列舉一下網(wǎng)友們自身所出現(xiàn)的情感問題，案例為:如何用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待失敗?

問題：如何用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待失敗?

回答：針對(duì)每一個(gè)人而言，開朗兩字全是說起來非常容易但做起來難，針對(duì)青少年兒童而言當(dāng)然也一樣。美國(guó)教育家伯特蘭·弗雷德里克曾說過：“人們各式各樣的不開心，一部分是根本原因于外在社會(huì)現(xiàn)狀，一部分根本原因于本質(zhì)的本人心態(tài)狀態(tài)。”換句話說消極到處能夠?qū)ふ?，但要保證開朗就必須聰慧，務(wù)必努力勤奮、勇于接受現(xiàn)實(shí)，才可以使自身維持一種人生隨處充滿活力的心情。

在一個(gè)寒冷的冬季，一位消沉的年青人窩在一間滴水成冰的小屋子里。那一年是年青人在一年以內(nèi)喪失第六份工作的一年。

他窩在小屋子里向他的盆友述說自身的消沉與煩惱。

他擁有英語六級(jí)證書，第一家企業(yè)卻覺得他英語口語不可以通關(guān)。他是計(jì)算機(jī)二級(jí)程序設(shè)計(jì)師，第二家企業(yè)卻嫌他閱讀速度很慢。第三家企業(yè)，他又與朋友、負(fù)責(zé)人不符合，又辭職了。第四家、第五家……都以其本人諸多要素而喪失工作中。

情緒低落的他向他盆友述說道：“一次次全是不成功，要我浪費(fèi)了一年的時(shí)間。”

他的盆友一直在耐心地聆聽他的述說，最終他說道：我給你講一個(gè)笑話!

“一個(gè)冒險(xiǎn)家考慮去北極圈，最終卻來到南極洲，大家問起為何?冒險(xiǎn)家回應(yīng)說：由于我?guī)У氖橇_盤，找不著北方地區(qū)。”

這一年青人說：“怎么可能?南極洲的對(duì)門并不是北極圈嗎?轉(zhuǎn)個(gè)身并不是就可以了嗎?”

樂觀心態(tài)他盆友反詢問道：“那麼不成功的對(duì)門不便是取得成功嗎?”

一瞬間，消沉的年青人豁然開朗，完全理解了“不成功”的珍貴。

樂觀心態(tài)實(shí)際上，在不成功眼前，要是大伙兒換個(gè)心態(tài)來看待，也是一種新的生活。生活也是由哭與笑、風(fēng)吹雨打和七色彩虹、成功失敗構(gòu)成的。而開朗與消極，就好像太陽與黑影存有于大家的生活中，怎樣有著開朗的心態(tài)，每日笑容的迎來風(fēng)吹雨打和七色彩虹，活出最樂觀的自己接受現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困境和挫敗，是青少年兒童把握人生運(yùn)勢(shì)所務(wù)必具有的心態(tài)之一。

以不一樣的心態(tài)去對(duì)待身旁的事情，便會(huì)接到不一樣的實(shí)際效果。樂觀的人一直能從普普通通的事情中發(fā)現(xiàn)身邊的美。實(shí)際上，生活中幾乎都不缺快樂，如果你認(rèn)真感受。如同一位有聰明人常說的那般：“一個(gè)人很感興趣的事兒越多，開心的機(jī)遇也越大，而受運(yùn)勢(shì)擺弄的概率便越低。”當(dāng)今青少年兒童也應(yīng)取出應(yīng)對(duì)生活的膽量，不必一直埋怨挫折，也不必把挫折作為是一種悲劇，只是用積極樂觀的人生心態(tài)，通過很臟的窗戶玻璃看窗外美麗的風(fēng)景。

針對(duì)青少年兒童而言，無論任何場(chǎng)合，活出最樂觀的自己無論做啥事，都端正自身對(duì)生活、工作中及學(xué)習(xí)的心態(tài)。要學(xué)好用積極主動(dòng)的心態(tài)，去發(fā)覺生活人士或事幸福的一面，激情地生活，開心地工作中，輕輕松松地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以開朗豁達(dá)的胸襟應(yīng)對(duì)每一天。