人生四大幸事第四個是什么（人生四大幸事最后一個是什么）
2023-11-21
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更新時間：2023-11-21 18:06:06作者：佚名
怎樣才能擁有好文筆、好口才？分享一個秘訣，善用排比。
著名散文家林清玄在其《送你一勺西湖水》中有這樣一個排比句：
懂得表達愛的人，不僅懂得付出，也會懂得寬容；不僅懂得溫柔，也會懂得堅持；不僅懂得珍惜，也會懂得無私……更重要的是懂得表達愛的人，仿佛每天的內心都經(jīng)過洗滌，變得清澈純凈，久而久之，恨也就無影無蹤了。
——林清玄·《送你一勺西湖水》
一讀到這個排比句，立刻被它層層鋪排開來的氣勢、韻味和深刻的情思所折服。好！
《送你一勺西湖水》，寫于林清玄先生來大陸講學之時。首站到了杭州，就遇到了熱情聰慧的大學生。這位大學生特地用一個精致的小瓶子，裝了白堤、蘇堤的泥土，又舀了西湖水裝進去，贈予林清玄先生。
林先生十分感動，忍不住寫下這篇頗有感染力的散文。文中，大發(fā)感慨，用排比句表達了自己對大學生熱情舉動的盛贊。
可是要如何才能進一步表達出自己對“表達愛”這一行為的獨到看法呢？
這個排比句功不可沒！第一層意思，指出懂得表達愛的人，往往懂得付出和寬容，這是對他人；第二層意思，懂得溫柔和堅持，這是指出其自身的性格優(yōu)勢；第三層意思，懂得珍惜和無私，進一步上升到一種境界。
層層鋪排，讀來十分過癮。
好文筆，好文章，哪能少得了排比呢？本文就從以下三方面說說，如何讓“排比”為我們寫作錦上添花：
什么是排比
排比有哪些作用
怎么運用排比提升文筆
我要是說排比就是一種修辭手法，你一定會說“誰不知道？”可是，排比究竟是怎樣一種修辭呢？
連用三個或三個以上結構相同或相近的短語、分句或句子，來加強語勢或深化語意的修辭手法，就叫排比。
如“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。
這個句子中的“沒有滿腔的熱枕”，“沒有眼睛向下的決心”，“沒有求知的渴望”，“沒有放下臭架子、甘當小學生的精神”，是4個結構相似的短語，都是“沒有……的……”這樣的結構。
讓我們感受到啥？作者認為要做好，就要具備熱忱、決心、渴望和精神?？墒侨绻婢瓦@么寫，就會干巴巴。為什么呢？
這組排比句的秘密，就在于前面“滿腔、眼睛向下、求知、放下臭架子甘當小學生”等修飾語。
像這樣的排比句，全靠短語用得好，讓人覺得全面。
再舉個例子：
朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
與前面不同，這個排比是由4個結構相似的句子組成的，每個句子都把朋友比作一樣東西。
列出來看一下：
朋友是一把吉它。
朋友是一股春風。
朋友是一位良師。
朋友是一盞明燈。
4個句子都是比喻句，顯得生動形象，組成排比后，就把朋友的益處從四個不同方面說得十分周全。分享快樂，分擔憂愁，引領成功，指明方向，讓我們覺得朋友真是人生中必不可少的。
排比，不僅能使文章形成一種排山倒海的氣勢，還能幫我們把情感和思想表達得充分有力。
（1）描寫景物，可以使景物的形、色、音、神展露無遺，給人十足的畫面感。
想必大家都讀過《桂林山水》，作者對漓江水的描寫，可謂是十分精當：
漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
作者抓住“靜、清、綠“三大特點，用一個排比句寫出，讓我們讀者瞬間對漓江水有了極其深刻的印象。
感覺不到它的流動，這是何其溫柔平靜；可以看得見江底的沙石，這是多么清澈；綠得像一塊翡翠，這又是綠得多么可愛、多么珍貴。
讀一遍這樣的排比句，你想忘記都難！
（2）抒發(fā)感情，可以使內心情感噴涌而出，如潮水襲來，動人心弦。
朱自清在《春》一文中，以清新優(yōu)美的筆調，為我們呈現(xiàn)了如詩如畫的春景圖，在結尾處，用了這樣一個排比：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
可以說，把全文的情感推向了高潮，起到了畫龍點睛，深化主題的作用。
上文對春風、春雨的描寫已經(jīng)十分動人了，如何才能把對春天的贊美抒發(fā)得激情澎湃呢？
排比句，非它莫屬。像剛落地的娃娃，這是贊美春天是全新的生命；像小姑娘花枝招展，這是贊美春天美得令人心動；像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，這是贊美春天充滿蓬勃向上的力量。
嶄新、優(yōu)美、有力！春天的三大優(yōu)點都贊美到了。這就是排比句的作用。
（3）發(fā)表觀點，可以使見解擲地有聲，如同戰(zhàn)鼓咚咚，氣勢非凡。
例如下面這段話，為了把自己對“愛讀書”的看法表達清楚，作者采用排比句，從不同角度闡發(fā)自己的觀點：
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊奉獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活潑，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
從活躍思維的角度看，指出讀書能使人聰穎智慧；從開闊胸襟的角度看，讀書能使人目光遠大，有遠大志向；最后，又從拓展情思角度說，讀書使人思想騰飛、情感綻放。
你看，離開排比，作者要想把這些觀點陳述得精煉又充分，恐怕就難了。
（1）開篇，結合設問，運用排比，產(chǎn)生吸引力
例如林清玄《送你一勺西湖水》，開篇就引用了杜威名言，恰好是一個排比：
人心必須珍藏某種信念，
必須握住某種夢想與希望，
必須有彩虹，必須有歌可唱，
必須有高貴的事務可以投身。
——杜威
一下子就把讀者抓住，讓人覺得本文立意高遠，指出了人該有的高貴追求。
信念、夢想與希望、彩虹與歌唱、高貴的事物，這是生命之中不可或缺的某種意義。否則，人如同行尸走肉。
怎么樣，如此開篇，是不是站得高，看得遠？這就是文章開頭運用排比所能產(chǎn)生的吸引力，如果結合設問，效果更佳。
（2）文中，高潮部分，善用排比，蕩氣回腸，情意淋漓盡致
國學大師季羨林先生，曾經(jīng)寫過一篇描寫細膩、感受獨到的散文《聽雨》，文中用了一個排比句：
這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。
細細品讀，你會發(fā)現(xiàn)，這個排比句不僅寫出了作者對雨聲的多層次的豐富感受，也為我們讀者營造了一段令人驚艷的雨聲視聽盛宴。
”時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續(xù)?！斑@是寫出雨聲快慢、高低、脆響沉悶、斷續(xù)的變化；
”有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤“這是寫出由雨聲引發(fā)的樂器奏鳴的聯(lián)想，此刻，讀者的耳邊似乎也響起了各種樂器叮咚的美妙樂聲。
”有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起“這是惟妙惟肖地描摹出雨聲引起的精彩絕倫的想象，仿佛一幅幅生動的畫。
作者對聽雨的細膩感受、豐富想象，不禁讓人大呼過癮，簡簡單單的雨聲，竟有如許多姿多彩的體會。
一篇文章的高潮部分，如果能有這樣的排比句，一定叫人拍案叫絕，堪稱全文高光時刻。
（3）文末，收束全文，巧用排比，產(chǎn)生余音不絕、回響不斷的效果
過年，也叫過年關。
之所以這樣叫，是因為世人有太多的割舍不下。林清玄在其散文《斷愛近涅拿》中，回憶自己從小到大，對于過年的種種看法。
在文章末尾，他給出一個排比句：
涅盤真的不遠，如果能在年節(jié)時候，少一點懷念，少一點憶舊，少一點追悔，少一點婆婆媽媽，那么穿過峭壁、踩過水勢，開闊的天空就在眼前了。
這不但將全文做了一個干凈利落的收束，同時也將自己對“斷愛”的感悟寫得通俗易懂，給讀者留下回味的余地。
你看，“少一點懷念，少一點憶舊，少一點追回，少一點婆婆媽媽”這都是與常人割舍不下的念想相反，足以引起大家的思考、反省。
讓人覺得讀罷全文，仍然回響不斷。
結尾處，巧用排比，其作用舉足輕重。
寫在最后
不要為了排比而寫排比。因為它不是我們作者可以拿來賣弄的擺設，而是我們深思熟慮，或者情到深處時自然而然的內心吐露。
要寫出精彩的排比句，我們得從多方面認識所寫事物，從多角度品味內心情感滋味，從多層次琢磨想法的各種內涵。
排比句不是辭藻的堆砌，而是思維的綻放。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。排比句亦是如此，多體驗，多品味，多思考，精彩的排比如清風自來。
好文筆，美在語言，更美在思維。
共勉。