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前言

2013年9月2日，在社會(huì)上引起熱議的“高考成績調(diào)包”案件的當(dāng)事人——福建高考生楊婷婷父母，委托律師向福建省教育考試院提出申請。

要求向其本人公開在2013年的高考考試試卷和答題卷的原始卷。

官方就“高考成績調(diào)包事件”的媒體發(fā)布會(huì)

事實(shí)上，早在同年的8月5日，福建省教育考試院就已經(jīng)在紀(jì)檢律師的監(jiān)督下，以禁止拍照為前提，向20多家媒體現(xiàn)場展示了楊婷婷各科的原卷。

只是楊婷婷當(dāng)時(shí)沒有到場，沒能親眼看到試卷的楊婷婷一家，又再次提起了訴訟，要求親自觀看。

那么，這一場鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的高考成績調(diào)包事件的前因后果，究竟是什么樣的呢？事情的結(jié)局又會(huì)是如何？

那就讓我們一起走進(jìn)，楊婷婷這一波三折的高考人生。

第一次高考成績不理想

在班上的老師和同學(xué)的眼里，楊婷婷是一個(gè)性格內(nèi)向，成績中等的普通高中生，沒有什么特別出彩的地方，也沒有特別不乖的地方。

本來?xiàng)铈面脮?huì)一直保持這樣平凡的形象，留在老師和同學(xué)們的回憶里。但接下來她一波三折的高考之路，卻讓其變得與眾不同了起來。

楊婷婷錄取通知書

2011年，楊婷婷第一次參加高考。原本就中規(guī)中矩的成績，又因?yàn)闂铈面帽旧磉^于緊張而讓其父母大失所望。

當(dāng)年，楊婷婷512分的成績，距離同年福建省文科本科的一本線，還差了足足52分。

這個(gè)成績和楊婷婷本身想要上一本的愿望差了很多，雖然普通二本的成績也不算很差，但這樣的結(jié)局是楊婷婷不能接受的。

楊婷婷的家人并沒有因?yàn)槌煽儾焕硐攵?zé)怪楊婷婷。

父母都覺得她可以在大學(xué)里面繼續(xù)努力彌補(bǔ)也是一樣的，以后還可以通過考取研究生，來完成自己的名校夢想。

但楊婷婷哭著請求父母，給她再來一年的機(jī)會(huì)。

父母當(dāng)然是心疼楊婷婷的，眼看著自己的孩子在高考失利之后，每日以淚洗面，人都瘦了好幾斤，就隨了楊婷婷的心愿讓她復(fù)讀，并幫她在原本的學(xué)校里報(bào)名了復(fù)讀班。

楊婷婷第一次高考后選擇復(fù)讀/網(wǎng)圖

于是，楊婷婷重新回到了自己的校園，開始了新一年的復(fù)讀生活。

復(fù)讀生活讓人有些窒息

高強(qiáng)度的復(fù)讀生活，逐漸讓楊婷婷感受到了非常大的精神壓力。

因?yàn)閺?fù)讀班的同學(xué)，都是失敗過一次的人，所以從新學(xué)期一開始，每一個(gè)同學(xué)和老師就繃緊了發(fā)條，大家唯一的目標(biāo)就是在第二次的高考中，取得好成績。

班里大考，小考模擬考不斷，卷子像雪花一樣地飄來，比一般的高三班級要緊張得多。

復(fù)讀班里的學(xué)生都陷入了寫卷子、改卷子和訂正卷子，這樣不停歇的循環(huán)中。

完全陌生的同學(xué)，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)氛圍，這讓本就心思敏感的楊婷婷，在復(fù)讀的班級里感覺有些窒息，就連傾訴的朋友也沒有。

周邊的同學(xué)都在忙著寫試卷，誰也沒有空余的時(shí)間，去關(guān)心身邊陌生同學(xué)的心理狀態(tài)。

備考學(xué)生/網(wǎng)圖

沒有朋友這一點(diǎn)，進(jìn)一步加深了楊婷婷的心理負(fù)擔(dān)，她跟復(fù)讀班的進(jìn)度跟得跌跌撞撞，成績也始終沒有太大起色。

楊婷婷開始不斷失眠，有的時(shí)候在學(xué)校里遇到過去的老師，他們都會(huì)驚訝于楊婷婷臉色的難看，就這樣她咬牙熬了一年。

第二次高考，因意外出車禍遺憾缺席

2012年的高考，楊婷婷獨(dú)自坐車從農(nóng)村前往市里面的考試地點(diǎn)，提前查看考場，結(jié)果路上不幸發(fā)生了車禍。

楊婷婷的頭部，撞到車?yán)锏牟Ａ?yán)重受傷，當(dāng)場被送往醫(yī)院急救。

當(dāng)躺在病床上的楊婷婷，聽到醫(yī)生的診斷說她不能再參加這一屆的高考的時(shí)候，短暫的解脫感的后面，是她巨大的絕望。

楊婷婷第二次高考前出車禍/網(wǎng)絡(luò)示意圖

楊婷婷覺得自己已經(jīng)為了高考受了一年的罪，只差臨門一腳，卻因?yàn)橐馔馐チ丝荚嚨臋C(jī)會(huì)，不能接受這樣事實(shí)的她整日在病床上淚流不止，最終還是母親安撫了她。

“我不管什么高考，我只要我女兒活著?！?/p>

缺席了2012年高考的楊婷婷，在傷勢有所恢復(fù)之后，回到了家里。只是傷口的后遺癥，還會(huì)讓她時(shí)不時(shí)地就會(huì)頭暈?zāi)垦！?/p>

當(dāng)學(xué)校老師打電話來詢問她，是否要參加下一年的復(fù)讀班時(shí)，楊婷婷下意識選擇了拒絕。

一方面，是她的身體已經(jīng)不適合，在校園這樣的集體環(huán)境里面生活；另一方面則是，楊婷婷再也不想去體會(huì)那種壓抑而窒息的學(xué)習(xí)氛圍。

周圍的每個(gè)同學(xué)，像上了發(fā)條的機(jī)器一樣，拼命地看書學(xué)習(xí)。而她卻沒有辦法跟上大家的節(jié)奏，像局外人一樣。

關(guān)鍵是一年的復(fù)讀生活，也并沒有提高自己多少成績。

根據(jù)楊婷婷復(fù)讀班的班主任王森東，事后接受采訪所說，楊婷婷在復(fù)讀班的成績一直是中等，二本沒問題但是超一本的成績，以她最后在復(fù)讀班的成績來看，可能性是很小的。

后來受傷的楊婷婷，決定自己要在家里復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備2013年的高考。

目睹女兒車禍?zhǔn)軅?，楊家父母對女兒楊婷婷的要求，自然沒有不依的。

于是，楊婷婷開始了為期一年的閉關(guān)讀書。

第三次高考前在家閉關(guān)讀書

開始的時(shí)候，楊婷婷的態(tài)度很積極，還會(huì)和自己曾經(jīng)的復(fù)讀班班主任王森東聯(lián)系。

時(shí)不時(shí)地會(huì)去詢問一下王森東，在班級里同學(xué)們上課的進(jìn)度，向老師要一些輔導(dǎo)資料和卷子。

但漸漸地，班主任王森東就逐漸聯(lián)系不上楊婷婷了。

每一次的聯(lián)系都是楊婷婷的父母接的電話，大致的意思都是楊婷婷的身體不舒服，不方便出門。

臨近高考的時(shí)候，王森東主動(dòng)打電話給楊婷婷，希望她能夠來到學(xué)校參加質(zhì)檢考試，順便體檢，這樣的話她就可以學(xué)校學(xué)生的身份去參與高考。

高考生/網(wǎng)圖

但是楊婷婷拒絕了這個(gè)要求，理由依然是身體不適。此時(shí)王東森就隱約感覺楊婷婷的心理狀態(tài)，可能出現(xiàn)了問題。

最終，楊婷婷以社會(huì)人士的身份，參與了2013年的高考。

這一次的高考，楊婷婷的父母全程陪同。

楊婷婷很順利地完成了所有科目的考試，沒有出現(xiàn)任何意外，楊婷婷也和家人表示感覺自己發(fā)揮得很好。

正當(dāng)楊家一家覺得高興的時(shí)候，他們不知道，最大的意外即將在這次高考結(jié)束之后來臨。

高考成績586分，222分意外“蒸發(fā)”

2013年6月，全國各地的高考成績陸續(xù)出爐。

楊婷婷獨(dú)自在房間里，查詢了自己的成績，片刻之后，她興沖沖地跑了出來，告訴在客廳里緊張等待的父母:

“爸媽，我考了586分，全省第683名！”

高考填報(bào)志愿指南/網(wǎng)圖

隨后，楊婷婷更是詳細(xì)給父母說了自己的各門成績，語文是111，數(shù)學(xué)129，英語131，文綜215。

一家人抱在一起，楊家父母更是喜極而泣。

幾天之后，福建省的錄取分?jǐn)?shù)線下來了。

2013年，福建省文科本科一批的分?jǐn)?shù)線為513分，楊婷婷告訴父母的成績比一本分?jǐn)?shù)線整整高出了73分，她甚至可以去報(bào)名牌的985、211大學(xué)。

楊家父母連忙打電話，跟親戚們說了這一好消息，整個(gè)楊家都沉浸在一片幸福的海洋，楊家父母覺得他們多年的辛苦總算熬出了頭。

楊家父母在經(jīng)過一番仔細(xì)了解后，按照586分給楊婷婷依次報(bào)了廈門大學(xué)、中南大學(xué)等幾個(gè)雙一流的名牌大學(xué)。

楊婷婷的高考成績從586變成364分

可等到錄取公布的那一天，楊家父母卻沒有在任何一家大學(xué)的錄取網(wǎng)上，查詢到女兒楊婷婷的名字。

于是，他們重新登陸官網(wǎng)去查詢楊婷婷的成績，發(fā)現(xiàn)她的成績從586變成364分，其中有222分竟“人間蒸發(fā)”了。

楊家父母的第一反應(yīng)是系統(tǒng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但在反復(fù)刷新和查詢之后，電腦屏幕上所顯示的女兒楊婷婷的分?jǐn)?shù)都沒有變動(dòng)。

在這樣離奇的情況下，楊家父母的腦海中，浮現(xiàn)了一個(gè)驚人的想法：女兒楊婷婷的高考成績，可能被調(diào)包了？

父母懷疑孩子高考成績被掉包，討要說法

隨后，楊婷婷的父母就進(jìn)行了申訴，他們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐慕逃秩榕畠河懸f法。而他們的一個(gè)親戚在得知此事之后，將此事件寫在了微博上，發(fā)布在了網(wǎng)上。

很快，這篇報(bào)道就在網(wǎng)上引起了不小的輿論關(guān)注，各家新聞媒體聞風(fēng)而動(dòng)，紛紛找到了福建省考試局，要求他們針對對此事進(jìn)行采訪。

福建省考試院稱楊婷婷語文作文空白/視頻資料截圖

福建省考試院在楊婷婷一家按規(guī)定填了申請材料之后，立刻對楊婷婷的分?jǐn)?shù)進(jìn)行了核驗(yàn)。

得出的結(jié)果是楊婷婷的成績，不存在被篡改的可能，但很顯然這個(gè)結(jié)果，并不是楊婷婷的父母想得到的。

福建省考試院的工作人員表示，586分是不可能的。

因?yàn)樵诤蓑?yàn)的過程中，他們發(fā)現(xiàn)楊婷婷的語文作文是空白的。沒有寫作文，她的語文成績又怎么可能會(huì)有111分的高分？

見狀，楊婷婷本人立馬否認(rèn)了，工作人員所說的，她沒有寫作文一事。

為此，楊婷婷特地寫了自己的回憶版作文，并向媒體公開，以此證明自己是寫過作文的。

這個(gè)時(shí)候，福建省教育考試院被頂?shù)搅孙L(fēng)口浪尖。

但隨著時(shí)間的流逝，更多的信息被人們翻找了出來，事情似乎在朝著對楊婷婷一家不利的一面發(fā)展。

網(wǎng)上查分系統(tǒng)/資料圖

網(wǎng)友總結(jié)的三大考試成績疑點(diǎn)

網(wǎng)上有人總結(jié)出了這個(gè)事件，楊婷婷方面的三個(gè)巨大的疑點(diǎn)。

首先，楊婷婷雖然宣稱自己的成績被改動(dòng)過，她的高考成績有586分，排名684。

但她，卻一直沒有拿出明確的證明，比如查成績頁面的截圖或者是照片。

根據(jù)記者了解，楊婷婷在校時(shí)期，成績也一直是很普通，她最好的成績不過是剛剛達(dá)到一本線。

據(jù)她的班主任師王森東所說，楊婷婷在高考復(fù)習(xí)的后期，情緒上已經(jīng)出現(xiàn)了問題，一直都不愿意到學(xué)校里面，和同學(xué)們一起參加聯(lián)考。

最后一年整體的復(fù)習(xí)，她更是一直是在家里學(xué)習(xí)，學(xué)校并沒有她的成績留檔。

很難想象，楊婷婷會(huì)在沒有老師教導(dǎo)的情況下，一年之內(nèi)做到學(xué)習(xí)成績?nèi)绱说耐伙w猛進(jìn)。

有考生曬成績截圖對比楊婷婷提供的分?jǐn)?shù)

第二點(diǎn)就是，楊婷婷提供的分?jǐn)?shù)與排名。

此事發(fā)酵后，網(wǎng)上就有福建省的考生曬出自己的成績截圖，只比楊婷婷的總分低兩分，但排名卻要比她靠前很多。

沒有理由，網(wǎng)友分?jǐn)?shù)低于楊婷婷，排名還在她的前面的。這只能說明楊婷婷的分?jǐn)?shù)，和她的排名是不相符的，很有可能是她在造假。

而楊婷婷最具爭議的空白作文問題，也很快被熱心網(wǎng)友扒出了問題。

楊婷婷出的那篇回憶版作文，被細(xì)心的網(wǎng)友扒出了是多省的高考作文范例拼接起來的。

甚至有網(wǎng)友，將文章里涉嫌抄襲的部分，都一一標(biāo)注，又單獨(dú)拿出來進(jìn)行了對比，結(jié)果一目了然。

最后一點(diǎn)也是幾乎將整件事情定性的一點(diǎn)。福建省的教育考試院，為了平息這件事情的輿論，特事特辦。

省考試院公開楊婷婷原卷/資料圖

在同年8月5號，福建省教育考試院就向新聞媒體，公開了楊婷婷高考各科的答卷原卷。

雖然，在她的準(zhǔn)考證號上面有手寫涂改的痕跡，但絕大部分內(nèi)容都是可以對應(yīng)上楊婷婷的陳述，語文答卷的作文部分也的確是空白一片。

公開現(xiàn)場禁止了拍照，但在眾多媒體人的見證下，楊婷婷的高考成績調(diào)包事件，已經(jīng)不攻自破。

可此事卻并沒有就此完全平息，楊婷婷的父母將福建省教育考試院，一紙?jiān)V狀告到了法庭上。

告上法庭

2013年12月2日上午9點(diǎn)，福州市鼓樓區(qū)人民法院，正式對此案進(jìn)行開庭。

楊家很重視這一次的開庭，楊婷婷的父親以及其他五個(gè)長輩到場，但楊婷婷本人因?yàn)樯眢w原因，沒有到場。

福州市鼓樓區(qū)人民法院

楊家父母的訴求，就是希望可以將楊婷婷四門答案卷，進(jìn)行證據(jù)保全。

因?yàn)榘凑战逃?013年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定第38條，

“考生答卷保存期，為考試成績發(fā)布的半年后，也就是12月25號之后楊婷婷的考試答卷，就會(huì)被銷毀?！?/p>

楊家父母，始終認(rèn)為他們還可以繼續(xù)找到證據(jù)，來證明自己女兒的成績是真實(shí)的，所以他們目前最主要的想法，就是要保存證據(jù)。

而福建考試院方面則認(rèn)為，在這次開庭前的8月5號，他們已經(jīng)向社會(huì)媒體公布了答卷。

雖然沒有留下影像資料，但有無數(shù)雙眼睛，已經(jīng)證明了那個(gè)答卷是楊婷婷的，他們沒有必要繼續(xù)留存楊婷婷的試卷。

依據(jù)2013年福建省普通高等學(xué)校招生工作實(shí)施細(xì)則第27條規(guī)定，“考分由考生登錄考試院網(wǎng)站進(jìn)行查詢，不公布、不查卷。”

所以，楊婷婷父母的申請，并不屬于福建省教育考試院信息公開范圍。

最終，這個(gè)案件以楊家敗訴為結(jié)果，后來?xiàng)罴胰艘病颁N聲匿跡”了，而楊婷婷本人的微博賬號也停止了更新發(fā)文。

而這一切，似乎已經(jīng)在網(wǎng)友的心中有了答案。

幾個(gè)月以來，種種跡象和證據(jù)都表明，這只是楊婷婷本人自導(dǎo)自演的一場鬧劇。

為了緩解自己過大的精神壓力，逃避父母給自己過高的期待，她撒謊說自己考了很高的分?jǐn)?shù)。

沒有想到父母信以為真，自己只能跟著后面圓謊，結(jié)果把謊言越圓越大。

高考分?jǐn)?shù)“被調(diào)包”騙局為何年年上演

雖然大部分的網(wǎng)友，都是對于楊婷婷的這種行為，感到十分不恥。

但也有部分網(wǎng)友認(rèn)為，社會(huì)輿論應(yīng)當(dāng)要體諒楊婷婷只是一個(gè)還未出社會(huì)的學(xué)生，她本人的身心健康和心理成長，是尤為重要的。

連一直被頂在風(fēng)口浪尖的福建省考試院，都派出了研宣處的劉處長建議，希望短期內(nèi)社會(huì)媒體輿論，不要再關(guān)注這件事情，以免給楊婷婷本人造成過大的壓力。

其實(shí)，將高考成績調(diào)包這件事情，在實(shí)際操作的層面是非常有難度的。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考制度，越來越密不透風(fēng)了。

三人監(jiān)考，隨機(jī)安排考場，全程監(jiān)控，答題卡掃描，二次密封，全電腦切割閱卷，試卷全部二次編碼。

甚至在出高考試卷的過程之中，所有的監(jiān)考老師就都提前被沒收手機(jī)，關(guān)進(jìn)了沒有辦法和外界溝通的地方，避免試題泄露。

正是因?yàn)楦呖汲煽冋{(diào)包越來越困難，所以一旦能夠成功，就說明背后一定存在著權(quán)錢交易和貪污腐敗。

也因此雖然高考成績掉包，這樣的虛假新聞每年都會(huì)出現(xiàn)，但依舊會(huì)引起廣大網(wǎng)友的關(guān)注。

高考成績被調(diào)包 漫畫示意圖

目前確實(shí)能夠被查到的高考成績被調(diào)包的，一個(gè)是2000年的一位武漢的考生，名叫盧韋，他只被修改了物理成績。

平時(shí)的他，就是一個(gè)物理尖子生，可高考卻只有43分，因此盧韋才認(rèn)為自己一定是被篡改了成績。后來查實(shí)他是被同考場后座考生換卷。

另外一起是2005年發(fā)生在陜西學(xué)子的身上，因“考場換卷”導(dǎo)致學(xué)子的英語成績被篡改。

而且當(dāng)時(shí)還沒有使用條形碼，考生信息都是手寫的，無論是從人防還是機(jī)制防御，方方面面都和如今不可同日而語。

很多高考成績被掉包的新聞，之所以會(huì)鬧大，一方面是源于網(wǎng)友們對此類事件的關(guān)注，另一方面就是來源于學(xué)生家長們，對于孩子盲目的信任。

這些家長中有很大一部分人，并不了解自己的孩子，平時(shí)在學(xué)校里真實(shí)的成績。

所以當(dāng)孩子向他們謊報(bào)高考成績的時(shí)候，家長們理所當(dāng)然地就相信了自己的孩子。

這時(shí)候，他們就會(huì)去尋找法律的途徑或嘗試申訴的手段，希望能為自家的孩子討回公道，這也是人之常情。

而孩子謊報(bào)成績的原因普遍有兩種，一種是因?yàn)楦呖級毫^大，心理上出現(xiàn)了問題，不愿意接受自己失敗的更好成績，就像這次事件里的楊婷婷。

很顯然，連續(xù)三年的高考，擊潰了她的心理防線。

還有一種，就是因?yàn)榧议L平日里，非常注重孩子高考的成績，導(dǎo)致孩子考砸之后不敢和父母說實(shí)話，生怕會(huì)惹得父母大發(fā)雷霆。

有部分孩子，在這方面的經(jīng)驗(yàn)豐富，甚至還會(huì)偽造大學(xué)的錄取通知書，對家長進(jìn)行長達(dá)兩年到三年的蒙騙。

結(jié)語

楊婷婷的高考調(diào)包事件已經(jīng)結(jié)束，但通過這個(gè)事件，我們可以看到無論是家長和孩子，他們的許多做法，是非常的不理智。

過高的分?jǐn)?shù)期盼，不正確的家庭教育理念，都有可能會(huì)毀了一個(gè)孩子的未來。

相信在這一過程中，如果孩子的心理問題和高考壓力，能夠得到家長們的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并加以溝通疏導(dǎo)，這種種的“謊言”也很難會(huì)存在了。

伴隨著一年一度的高考即將來臨，每一年都會(huì)上演高考分?jǐn)?shù)錯(cuò)誤或被調(diào)包的事件。

雖然絕大多數(shù)都是虛假的，為了博取眼球而撒的謊言。但畢竟事關(guān)一個(gè)孩子的未來前程，每一個(gè)申訴都值得被認(rèn)真的對待。

同時(shí)，也希望廣大的網(wǎng)友，在面對類似的事情的時(shí)候，可以更加理性冷靜，相信祖國不斷完善的高考制度，是很難出現(xiàn)這樣惡性的事件的。