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1、學習目標：1.學生探究目標：學習課文，探究斟酌文字與精微準確地傳情達意之間的重要關系，從而自覺養(yǎng)成“一字不肯放松”的正確謹嚴的語文學習習慣。2.教師引導目標：（1）創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學習興趣和動機，引導學生探究。（2）本文的教學重點是把握“斟酌文字與精微準確地傳情達意之間的重要關系”可選擇從列舉的事例及分析入手，進而探究作者在文中所傳達的觀點，讓學生在民主和諧的教學環(huán)境中習得“咬文嚼字”的方法，并能運用之。

2、教學方法：

(1）探究學習法。在教師的啟發(fā)引導下，學生通過探究學習，形成自己對問題的看法。

(2）討論交流法。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的教學氛圍，通過討論交流，激活學生的思維，從而培養(yǎng)“一字不肯放松”的正確謹嚴的語文學習習慣。