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1、教學(xué)目的：

（1）理解詩(shī)句大意。

（2）學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

（3）體會(huì)詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。

2、重難點(diǎn)：理解詩(shī)中所含哲理，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。

3、自由朗讀課文，整體感知。

（1）這首詩(shī)寫了些什么呢？請(qǐng)大家自由朗讀詩(shī)歌。讀準(zhǔn)字音，讀順句子。讀完后可以讀給同桌聽。

（2）指名學(xué)生讀，評(píng)價(jià)。

（3）師：同學(xué)們朗讀得不錯(cuò)，如果能注意一下停頓就更好了?？蓜e小看停頓，在古詩(shī)中是很有講究的.一般來(lái)說，一句詩(shī)中每?jī)蓚€(gè)字一停頓，最后三個(gè)字連著讀。 指名讀 小組讀 齊讀。

4、吟誦品詩(shī)，感悟哲理

5、拓展延伸，積累運(yùn)用

師：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！跋襁@樣富含哲理的詩(shī)句，你還知道有哪些？選擇自己喜歡的背下來(lái)。

6、反思：

《題西林壁》這是蘇軾在1084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。課前，我布置學(xué)生查閱相關(guān)的資料，有關(guān)于題壁詩(shī)的，有關(guān)于蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預(yù)習(xí)的資料查閱，讓他們更全面地了解了詩(shī)歌的背景、相關(guān)的內(nèi)容，更有助于詩(shī)歌學(xué)習(xí)。