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生物教學(xué)反思內(nèi)容(生物教學(xué)反思內(nèi)容摘要)

更新時間:2023-07-25 15:21:59作者:未知

生物教學(xué)反思內(nèi)容(生物教學(xué)反思內(nèi)容摘要)

總結(jié)反思如下:

1、營造氛圍,搞好開端。

俗話說,萬事開頭難。本學(xué)期我擔(dān)七年級7個班的生物課,我深感任重而道遠。但是,我并沒有直接給同學(xué)們開始上新課,而是先給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)生物的重要性,如何學(xué)習(xí)生物,生物中有哪些有趣的事情……總之,七年級的小同學(xué)對生物產(chǎn)生濃厚的興趣,因為興趣是入門的開始嘛,只有這樣,營造一個良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,才能打好本學(xué)期生物教育教學(xué)工作的良好開端。

2、鉆研教材,精心備課。

做為生物老師的我,研究《生物課程標準》,把里面的內(nèi)容吃透!使自已明確教育教學(xué)的標準,心中有目標,教學(xué)有方向。平素,我精心鉆研生物教材,先備課備教材備學(xué)情,而后與生物老師集體備課,共同研討,共同交流,達到共識,做到取已之長,補已之短。真正體現(xiàn)集思廣益,團隊觀念!

3、三疑三探,合作交流。

課堂上,我采用“三疑三探”的教學(xué)摸式,設(shè)疑自探,解疑合探,質(zhì)疑再探,拓展交流。在實施該模式的過程中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動自覺性,合作交流,讓學(xué)生成為課堂的主人,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,學(xué)生的積極性充分得以展示,討論時踴躍發(fā)言,據(jù)理力爭,有理有據(jù),我把每個小組的得分展示在黑板上,讓每個小組之間有合作,更重要的是有竟爭!一份種耕耘一份回報,本學(xué)期學(xué)期舉行的幾次大型考試,我所教的班級,生物成績次次突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

4、落實作業(yè),勤于檢測。

平時的作業(yè),我是這樣安排的,作業(yè)的量不大,但形式多樣,針對不同程度的學(xué)生,梯度不同,難易度不同,做到優(yōu)的拔尖,中等的變優(yōu),差的有進步。作業(yè)布置后,一定要落實,如果不落實,等于沒有布置!每學(xué)習(xí)一章或一個單元的內(nèi)容,都安排考試檢測一下,看學(xué)生對這部分知識掌握的怎么樣?對試卷要精批細改,有分數(shù),有講評,有訂正??家淮我行Ч?/p>

這是對本學(xué)期的生物教育教學(xué)的工作總結(jié)。請批評指正。

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