溢於言表名詞解釋(上溢名詞解釋)
2023-02-11
更新時間:2023-02-06 10:53:53作者:未知
沒有疫情的學(xué)校,開展正常的線下教學(xué)活動。
疫情流行高峰期間,中小學(xué)校、幼兒園采取嚴(yán)格的封閉管理,高校可實施分區(qū)管理。
疫情解除后,高校、職業(yè)院校、中小學(xué)校要及時恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序,幼兒園要及時恢復(fù)開園。
學(xué)校組織工作力量加強(qiáng)師生日常健康監(jiān)測,提醒督促師生出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀時,不帶病到校工作或?qū)W習(xí)。
開學(xué)返校前一周,學(xué)生居家每日開展測量體溫和新型冠狀病毒感染相關(guān)臨床癥狀觀察等健康自測,出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀要檢測抗原或核酸,如檢測結(jié)果確認(rèn)感染病毒,須如實報告學(xué)校,延遲返校。師生返校后連續(xù)7天開展健康監(jiān)測,盡量減少聚集性活動。
師生入校時測量體溫,發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀師生及時采取留觀等相應(yīng)措施。
學(xué)校在校舍入口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放共用消毒用品,師生員工進(jìn)出時可自行做好衛(wèi)生消毒。
加強(qiáng)食品和飲用水安全管理,食堂餐桌安裝隔板,學(xué)生錯峰就餐,有條件的設(shè)立單向流動通道。
加大圖書館桌椅間距,合理分配空間,保持安全距離。
有條件的地方和學(xué)校可通過適當(dāng)減小班額,加大桌椅間距等方式,保持安全距離。
細(xì)化校內(nèi)感染者分級診療辦法:中型病例轉(zhuǎn)診至亞定點(diǎn)醫(yī)院;以肺炎為主要表現(xiàn)的重型、危重型病例和需要進(jìn)行血液透析的病例,在定點(diǎn)醫(yī)院集中治療;以基礎(chǔ)疾病為主的重型、危重型病例,轉(zhuǎn)診至有救治能力的三級醫(yī)院。
學(xué)校協(xié)同對口醫(yī)院開展多場景、實操性轉(zhuǎn)診救治應(yīng)急轉(zhuǎn)運(yùn)演練,及時發(fā)現(xiàn)解決堵點(diǎn)和漏洞,提高轉(zhuǎn)運(yùn)效率,確保一旦出現(xiàn)重型和危重型病例,迅速激活綠色通道應(yīng)急救助體系,快速精準(zhǔn)響應(yīng),做到“點(diǎn)對點(diǎn)”“人對人”流暢對接。
學(xué)校在保護(hù)好隱私的前提下摸清學(xué)生疫苗接種、感染病毒、患有基礎(chǔ)疾病和身體健康有特殊需要的師生底數(shù),建檔立卡,跟進(jìn)服務(wù),并建立兜底幫扶機(jī)制,會同社區(qū)開展師生重點(diǎn)人群健康調(diào)查,開展健康管理。
各級各類學(xué)校按照人口總數(shù)的15%-20%動態(tài)儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物,包括退燒、止咳、止瀉等藥品。根據(jù)師生在校學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)自身健康狀況監(jiān)測需要,儲備充足的抗原檢測試劑。根據(jù)師生日常防護(hù)需要,儲備足夠的口罩、消毒用品、安全測溫設(shè)備等常用防疫物資,并確保有2周以上的儲備量。
針對不同表現(xiàn)形式的突出心理問題,各級教育部門和各級各類學(xué)校要為學(xué)生提供針對性強(qiáng)、常態(tài)化、多形式的心理健康指導(dǎo)和援助,做好學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo),及時化解學(xué)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒。強(qiáng)化心理重癥和危機(jī)識別與干預(yù),及時防范化解重大風(fēng)險。
學(xué)校加強(qiáng)對感染師生康復(fù)期的健康指導(dǎo),引導(dǎo)師生做好康復(fù)期健康管理。不組織或要求康復(fù)期的師生參加劇烈運(yùn)動。