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　　致全省中小學(xué)校的倡議書

　　近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。為深入貫徹文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，安徽省教育廳向全省廣大中小學(xué)校發(fā)出倡議：

　　一是提升政策執(zhí)行能力。“雙減”是落實(shí)為黨育人、為國育才的重要舉措，是樹立科學(xué)教育理念、構(gòu)建教育良好生態(tài)的重大變革。堅(jiān)決擁護(hù)、提高站位、迅速行動(dòng)、狠抓落實(shí)中央及我省“雙減”各項(xiàng)政策措施，努力探索科學(xué)有效、多方共贏、致力于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)?！半p減”新路徑。

　　二是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。育人先育己，愛生如己出。提高教師思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，做到敬業(yè)立學(xué)，崇德尚美;堅(jiān)決筑牢師德師風(fēng)底線，拒絕有償家教，堅(jiān)守教育初心，爭(zhēng)做“四有”好老師。

　　三是健全作業(yè)管理機(jī)制。統(tǒng)籌書面作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，強(qiáng)化作業(yè)育人功能。通過設(shè)置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，讓作業(yè)更精準(zhǔn)更有質(zhì)量，提高學(xué)生的成長(zhǎng)指數(shù)和幸福指數(shù)。

　　四是豐富課后服務(wù)供給。統(tǒng)籌校內(nèi)校外資源，做優(yōu)課后服務(wù)內(nèi)容，保障學(xué)校課后服務(wù)條件，增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的獲得感。

　　五是完善家校對(duì)接機(jī)制。構(gòu)建家校協(xié)同育人共同體，運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校、教師大家訪、家庭教育微課堂等載體，更新育兒理念，融洽家校氛圍，確保家校同心、同向、同行。

　　六是提高教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量。努力做到看淡起點(diǎn)、看重過程、看好成長(zhǎng)。遵循“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)科類學(xué)習(xí)任務(wù)在校內(nèi)“一站式”解決，以多元評(píng)價(jià)引領(lǐng)孩子全面發(fā)展。