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　　示例：一、課堂教學方面1、有些課程(例如財務(wù)會計)操作性強，因此建議加強實操練習；2、有些課程教師與學生的互動性差，建議老師注重與學生互動；3、有些課程學生用書和教師教學所用課件不一致，建議教師以學生的教材為主授課；4、建議實行“導師制”，以調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

　　二、教學管理方面：1、專業(yè)教學計劃中的課程設(shè)置問題，學校開設(shè)的課程有些不合理，建議準確定義專業(yè)，根據(jù)本專業(yè)領(lǐng)域所涉及面開設(shè)課程。

2、有些課程，教材已發(fā)，卻沒有開此課；建議所開課程與教學計劃一致；另外，開設(shè)并加大講座課及其力度。

3、盡量避免整天上課、整天無課或者門課程四節(jié)連上的現(xiàn)象，建議合理安排課程教學時間，課程最好都安排在白天；

　　4、搭建學生與學生、學生與老師之間的溝通平臺，建議學校多搞些文體活動，營造團結(jié)、活躍、積極向上的系(部)文化和校園文化；

5、創(chuàng)造條件，為按考研、考公務(wù)員、專升本、考從業(yè)資格證書等的學生提供咨詢，提高他們學習的自覺性；

6、開展并加強相關(guān)資格證(例如會計執(zhí)業(yè)資格證等)的培訓工作，使學生在取得相關(guān)資格的同時掌握相關(guān)的專業(yè)技能。

　　三、實習與就業(yè)方面：1、畢業(yè)班學生要求學院多關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)工作，為畢業(yè)班學生提供更多的就業(yè)信息，組織專題講座，提高同學們的就業(yè)競爭能力；

2、因為畢業(yè)生，尤其是家庭情況不好的畢業(yè)生畢業(yè)后很難找到實習單位，建議畢業(yè)實習問題由學院統(tǒng)一安排；

3、畢業(yè)生就業(yè)方面心里壓力大，建議學校開展相關(guān)方面的心里健康教育或心里健康講座，加強對畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導，以提高就業(yè)競爭能力。