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2022-12-03
更新時間:2022-09-14 17:23:59作者:佚名
近日,南陽市教育局出臺《關(guān)于開展全市普通高中結(jié)對幫扶工作的實施意見》(以下簡稱《意見》),推動全市普通高中以強帶弱、共同發(fā)展,實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
《意見》指出,開展普通高中結(jié)對幫扶,主要目的是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的輻射引領(lǐng)帶動作用,以管理創(chuàng)新促提升、促發(fā)展、促均衡,提升縣域高中辦學(xué)水平,推動高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展,加快縮小縣域、校際教育教學(xué)質(zhì)量差距,實現(xiàn)全市普通高中教育綠色發(fā)展、全面提升。
《意見》明確了普通高中結(jié)對幫扶的目標任務(wù):以“提質(zhì)量、促發(fā)展”為總目標,主要由省級示范性高中(含南召縣第一高級中學(xué))與市級示范性高中或一般高中“1+N”結(jié)對幫扶,每3年為一個幫扶周期(首批至2025年2月),通過在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教學(xué)教研、教師培養(yǎng)、辦學(xué)條件等方面的幫扶,結(jié)對學(xué)校實現(xiàn)資源共享、管理同步,薄弱普通高中的校長和教師隊伍建設(shè)明顯加強,辦學(xué)條件和校園環(huán)境明顯改善,教學(xué)改革進一步深化,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,市域內(nèi)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展機制基本建立,全市普通高中辦學(xué)水平整體提升。
《意見》指出,幫扶工作分市級幫扶和縣級幫扶兩個層級。市級幫扶由市教育局根據(jù)各縣市區(qū)教育行政部門、各學(xué)校的意見,結(jié)合全市普通高中實際情況,首批確定14對結(jié)對幫扶學(xué)校(根據(jù)“萬人助萬企”活動安排,南陽市五中除與南陽市八中結(jié)對外,同時與南陽市宛城區(qū)言蹊中學(xué)結(jié)對),列入市教育局督導(dǎo)評價范圍??h級幫扶由各縣市區(qū)根據(jù)實際情況建立縣域內(nèi)普通高中的結(jié)對幫扶機制。
《意見》明確了普通高中結(jié)對幫扶的工作任務(wù):
一是規(guī)范學(xué)校管理。
幫助結(jié)對學(xué)校樹立正確的辦學(xué)方向,更新辦學(xué)理念,科學(xué)分析校情,找準發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路。強化結(jié)對學(xué)校規(guī)范管理、精細化管理、科學(xué)管理的意識,指導(dǎo)其健全管理機制,完善管理制度,促進學(xué)校管理工作規(guī)范化、精細化、標準化。幫助結(jié)對學(xué)校構(gòu)建完善的教師激勵體系,激發(fā)教師的育人情懷和工作熱情。推動結(jié)對學(xué)校校園文化建設(shè),形成獨特辦學(xué)風(fēng)格,力爭形成“一校一品”、“一校一特色”。雙方可定期選派1-2名校領(lǐng)導(dǎo)或中層骨干互派掛職或跟崗學(xué)習(xí),參與學(xué)校的日常管理和重大決策,學(xué)習(xí)先進的管理理念、管理制度和方法措施,快速提高管理水平。
二是深化教學(xué)教研。
幫助結(jié)對學(xué)校加強課程建設(shè),完善課程實施方案,合理安排各學(xué)科課程,開足開齊各類課程,實施好新課程新教材。幫助結(jié)對學(xué)校深化高效課堂教學(xué)改革,開展同課異構(gòu)、同臺賽課等活動,改進教學(xué)方式方法,提高駕馭課堂的能力和水平。加強對結(jié)對學(xué)校的教研指導(dǎo),幫助其完善教研制度,加強教研隊伍建設(shè),創(chuàng)新教研方式,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量和試卷命制質(zhì)量等教研能力。雙方每學(xué)期聯(lián)合舉辦至少2次教學(xué)研討會,幫扶學(xué)校每學(xué)年組織教研骨干到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)教師開展教科研活動4次以上,同時借助現(xiàn)代信息技術(shù),開展線上教學(xué)教研活動,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
三是提升教師素質(zhì)。
幫助結(jié)對學(xué)校制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,加強教師培養(yǎng)培訓(xùn),不斷提升教師專業(yè)水平。建立名師帶徒、跟崗交流、送教上門、教師輪訓(xùn)、共參課題研究等工作機制,實現(xiàn)教師專業(yè)能力快速提升。組織本校優(yōu)秀教師與結(jié)對學(xué)校的青年教師“一對一”結(jié)成“師徒”,幫助青年教師快速成長;定期組織優(yōu)秀教師到結(jié)對學(xué)校上示范課、公開課,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;統(tǒng)籌教師培訓(xùn),在組織本校教師培訓(xùn)時,將結(jié)對學(xué)校的教師納入培訓(xùn)范圍;提供教師參觀交流、跟崗學(xué)習(xí)的機會,結(jié)對學(xué)校要根據(jù)實際情況分批次派出教師跟崗學(xué)習(xí),快速提高教學(xué)水平。
四是提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校制訂科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量提升目標和計劃。幫助結(jié)對學(xué)校優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量管理措施,參與結(jié)對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量分析,及時指導(dǎo)、改進教學(xué)。把對結(jié)對學(xué)校高三備考的專項指導(dǎo)放在重要位置,加強對各輪次復(fù)習(xí)備考的策略指導(dǎo)和周考命題指導(dǎo)、考后作業(yè)“自助餐”指導(dǎo),強化對尖子生、臨界生、學(xué)困生的培養(yǎng)和高三班級管理指導(dǎo)。開展班級、學(xué)校、學(xué)科組、年級組等不同層級的教學(xué)診斷和管理診斷,對癥下藥、跟蹤問效,幫助結(jié)對學(xué)校實打?qū)嵦嵘虒W(xué)質(zhì)量。
五是改善辦學(xué)條件。
本著“盡力而為,量力而行”的原則,為結(jié)對學(xué)校在教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、功能教室建設(shè)等方面,提供力所能及的援助,切實改善其辦學(xué)條件。幫助結(jié)對學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境,做好校園的凈化、綠化、美化和文化建設(shè),不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
《意見》強調(diào),各地要高度重視結(jié)對幫扶工作,將其作為推動區(qū)域內(nèi)普通高中教育提質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各幫扶學(xué)校要抽調(diào)骨干力量,建立幫扶組織機構(gòu),深入研究結(jié)對學(xué)校的實際情況,精準施策引領(lǐng)其快速提質(zhì)發(fā)展。市教育局全面推進全市普通高中結(jié)對幫扶工作,主要負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)和評價考核。各縣市區(qū)教體局負責(zé)具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通,為結(jié)對幫扶搭建工作平臺,提供便利條件,通過舉辦活動、召開會議等形式加強交流、總結(jié)經(jīng)驗、解決問題,促進工作健康持續(xù)開展。結(jié)對學(xué)校雙方負責(zé)具體落實,幫扶學(xué)校要勇于承擔(dān)任務(wù),有效帶動結(jié)對學(xué)校共同發(fā)展;結(jié)對學(xué)校要主動配合,積極落實工作,促進自身快速提升。市教育局建立健全結(jié)對幫扶工作評價考核機制,定期開展督促指導(dǎo),每年對結(jié)對幫扶雙方學(xué)校“捆綁”評價,著重根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升情況評價幫扶學(xué)校的幫扶工作成效,并將結(jié)對幫扶工作評價納入對普通高中和縣域教育教學(xué)質(zhì)量評價體系,促進雙方學(xué)校合作進步。各縣市區(qū)教體局要建立督導(dǎo)評價機制,定期督促指導(dǎo)工作,防止工作“走過場、搞形式”。市教育局將適時宣傳推廣幫扶工作典型經(jīng)驗,并對成效突出的單位和個人給予表彰獎勵。