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1、創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、有趣的活動區(qū)：幼兒園及教師需根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際需要、地域性及幼兒園各方面的具體情況，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的活動環(huán)境，讓幼兒自主進(jìn)入到教師創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)內(nèi)。

2、對幼兒進(jìn)行客觀、寬松的評價(jià)：幼兒教師可以逐步引導(dǎo)幼兒參與評價(jià)，發(fā)揮幼兒在區(qū)角活動中的主體地位。提高幼兒的參與性，充分實(shí)現(xiàn)幼兒之間的互動。

3、適時(shí)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用：幼兒教師需要耐心觀察和傾聽。以便在觀察的基礎(chǔ)上及時(shí)捕捉有價(jià)值的內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而推動幼兒游戲的發(fā)展。

4、提供有選擇性、有目的性、有趣味性的活動區(qū)材料：幼兒教師需在考慮幼兒年齡特點(diǎn)，理解活動目標(biāo)的基礎(chǔ)上，在活動區(qū)中針對不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動材料，在投放材料時(shí)，要注意提供復(fù)雜度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢。