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1、應(yīng)選擇那些思想觀點(diǎn)正確，內(nèi)容新鮮健康，符合幼兒身心發(fā)展要求的故事作品。特別是在幼兒教育中，更應(yīng)選擇情節(jié)圍繞中心展開(kāi)，符合幼兒生活實(shí)際，人物形象鮮明突出的故事。

2、小班幼兒：年齡尚小，認(rèn)知水平較低，宜選擇內(nèi)容單純、情節(jié)簡(jiǎn)單、形象生動(dòng)帶有重復(fù)內(nèi)容的故事。

3、中班幼兒：理解水平逐步提高，可以選擇與幼兒生活聯(lián)系緊密的幼兒生活故事、情節(jié)稍曲折的中外經(jīng)典童話故事。

4、大班幼兒：自我控制能力增強(qiáng)，想象力豐富，可選擇情節(jié)生動(dòng)篇幅較長(zhǎng)的童話故事、神話故事、寓言故事都可以選擇，還可以適當(dāng)增加一些科普故事。

5、可多采用第一人稱來(lái)講，孩子聽(tīng)起來(lái)會(huì)感到更加親切；有些故事中人名、地名太多，孩子聽(tīng)起來(lái)容易混淆，也記不住。

6、在講述時(shí)，可去掉必要的人名、地名，把繁瑣的稱呼改為如“小明、小強(qiáng)”等，如果故事人物是幾個(gè)兄弟，就用“老大、老二、老三”，這樣記得清楚也易于幼兒理解故事內(nèi)容。

7、也就是簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、通俗，讓教師說(shuō)起來(lái)順口，幼兒聽(tīng)起來(lái)親切，不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙影響聽(tīng)故事人的注意力和對(duì)內(nèi)容的理解。

8、例如，形容騙子的狡詐用“詭計(jì)多端、心術(shù)不正”，不如說(shuō)他“眼珠兒骨碌一轉(zhuǎn)，想了個(gè)壞主意”更加直觀。