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網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)劣勢分析如下：

一、網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢：

1、網(wǎng)絡(luò)教育對學(xué)習(xí)時間沒有限制。

由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較快，尤其是在職人員工作繁忙，很難基礎(chǔ)大塊時間繼續(xù)深造。而互聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了網(wǎng)絡(luò)上的信息資源可隨時共享，因為擺脫了傳統(tǒng)教育對學(xué)習(xí)時間的嚴(yán)格要求，求學(xué)者可根據(jù)需要資助安排學(xué)習(xí)時間。

2、網(wǎng)絡(luò)教育對學(xué)習(xí)地點沒有限制。

網(wǎng)絡(luò)教育為求學(xué)者提供了平等享用教育資源的機(jī)會，它使學(xué)校教育突破了地域的界限，大大提高了教育資源的利用率。

3、網(wǎng)絡(luò)教育對學(xué)員基礎(chǔ)沒有限制。

每個學(xué)員的知識基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一樣，網(wǎng)絡(luò)教育能為不同的學(xué)院提供個性化服務(wù)。學(xué)院可先通覽全部額網(wǎng)絡(luò)課程，然后自由選擇學(xué)習(xí)的起點。

4、網(wǎng)絡(luò)教育對辦學(xué)條件沒有限制。

傳統(tǒng)教育的質(zhì)量和數(shù)量很大程度上受到辦學(xué)條件的牽制，而網(wǎng)絡(luò)教育則不同，網(wǎng)絡(luò)課堂可使學(xué)生人數(shù)不再受到限制；師資力量也空前壯大，不同學(xué)校的老師可以聯(lián)合授課；課本則以圖文、聲音、視頻等等多媒體形式出現(xiàn)?？纱蟠筇岣邔W(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

二、網(wǎng)絡(luò)教育的劣勢：

對學(xué)生元認(rèn)知水平要求較高；缺乏有效管理；學(xué)習(xí)效率較低，在系統(tǒng)性和操作性較強(qiáng)的知識學(xué)習(xí)上缺乏優(yōu)勢；缺乏情感交流等。