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　　一、測試性質

　　面試是中等職業(yè)學校專業(yè)課教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。

　　二、測試目標

　　面試主要考察申請中等職業(yè)學校專業(yè)課教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|、教育教學能力、專業(yè)基礎知識、基本操作技能，主要包括：

　?。ㄒ唬┝己玫穆殬I(yè)道德、心理素質和思維品質。

　?。ǘ┹^好的專業(yè)基礎知識、必需的基本操作技能。

　?。ㄈ┠軌蚯‘?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。

　?。ㄋ模﹥x表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

　　三、測試內容與要求

　　（一）專業(yè)水平。

　　1.對擬任教專業(yè)對應行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及相關技術領域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢有一定了解。

　　2.具備擬任教專業(yè)的基礎知識、必需的基本操作技能和操作規(guī)范。

　　（二）職業(yè)素養(yǎng)。

　　1.職業(yè)認知。

　?。?）熱愛職業(yè)教育事業(yè)，有較強的從教愿望，能正確認識、理解中等職業(yè)教育專業(yè)課教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。

　?。?）關愛學生，尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。

　　2.言語表達。

　　（1）語言清晰，語速適宜，表達準確。

　　口齒清楚，講話流利，發(fā)音標準，聲音洪亮，語速適宜；講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。

　?。?）善于傾聽、交流，有親和力。

　　具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點；在交流中尊重對方、態(tài)度和藹。

　　3.思維品質。

　　（1）能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。

　　（2）能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。

　?。?）能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。

　　（4）能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。

　　（三）身心素質。

　　1.心理素質。

　?。?）積極、開朗，有自信心。

　　具有積極向上的精神，主動熱情工作；具有堅定頑強的精神，不怕困難。

　?。?）有較強的情緒調節(jié)與自控能力。

　　工作有條不紊，不急不躁；能夠冷靜地處理問題，有應變能力；能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)。

　　2.儀表儀態(tài)。

　?。?）儀表整潔，符合教師職業(yè)和場景要求。

　?。?）舉止大方，符合教師禮儀要求。

　?。?）肢體語言得體，符合教學內容要求。

　　（四）教學能力。

　　1.教學設計。

　?。?）對所教課程在擬任教專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位、作用以及與其他課程的關系有所了解。準確把握本課程教學目標、教學內容。

　?。?）能根據(jù)課程目標確定試題內容的教學目標、教學重點和難點。

　　（3）能體現(xiàn)學生的主體性，所采用的教學方法和手段等符合中等職業(yè)學校學生特點和內容要求、場景要求，因材施教。

　　2.教學實施。

　?。?）能夠有效組織學生的學習活動，注重激發(fā)學生的學習興趣，有與學生交流的意識。

　　（2）能夠科學準確地表達和呈現(xiàn)教學主題、教學目標、教學內容和教學要求，主題突出，層次分明，板書工整、美觀、適量。

　　（3）能合理運用學生用設備、示教設備、示教技術等；

　?。?）能夠較好地控制教學時間和教學節(jié)奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。

　　3.教學評價。

　　（1）在教學實施過程中注重對學生進行評價。

　?。?）能客觀評價自己的教學效果。

　　四、測試方法

　　采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、面試（試講、答辯）等方式進行測試?？脊俑鶕?jù)考生備課和面試過程中的表現(xiàn)，進行綜合評分。

　　五、測試流程

　　1.抽取面試順序號。考生在候考室抽取面試先后順序。

　　2.抽取試題。考生在抽題與備課室，按照有關規(guī)定隨機抽取試題。

　　3.撰寫教學實施方案。考生在抽題與備課室，根據(jù)抽取試題和設備清單進行教學實施方案設計，時間20分鐘。

　　4.接受面試。面試分三個環(huán)節(jié)進行：

　　第一環(huán)節(jié)：回答規(guī)定問題

　　回答考官從結構化試題庫中隨機抽取的2道規(guī)定問題。時間5分鐘左右。

　　第二環(huán)節(jié)：試講

　　考生針對所抽試題進行試講（須用“講課”形式進行，其它形式不予給分），時間不超過10分鐘；

　　第三環(huán)節(jié)：答辯

　　考官圍繞陳述內容、專業(yè)基礎和操作技能等方面進行提問，考生答辯，時間5分鐘左右。

　　七、試題示例

　　例： 三相異步電機雙重聯(lián)鎖正反轉控制電路調試（學生30人，有50人的教室、40個工位實訓室，教室和實訓室配備了投影儀，實訓室有相關實訓設備）

　　要求：

　　1.配合教學內容適當板書。

　　2.教學過程須有指導、提問環(huán)節(jié)。

　　3.教學中應有過程性評價。

　　4.當提出一個問題，學生不會回答或回答錯誤，你該怎么辦？